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下列哪个速度值表示的不是瞬时速度( )

A.汽车以60km/h的速度通过长江二桥

B.高速公路限速标志牌上120km/h的速度值

C.飞机起飞时,以60m/s的速度离开地面

D.百米运动员以12m/s的速度冲击终点线

练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源:2015-2016学年河南信阳高级中学高一月考物理卷(解析版) 题型:计算题

汽车由A地从静止出发,沿平直公路驶向B地,汽车先以加速度做匀加速运动,中间做匀速运动,最后以加速度大小做匀减速运动,到B地恰好停止,已知A、B两地的路程为x,求汽车驶完全程的最短时间和最大速度。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山东省枣庄市高一月考物理卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,物体在15N的推力F的作用下沿水平地面向右匀速直线运动,已知物体的重力为31N,拉力为F与水平方向的夹角为θ=37°,(sin37°=0.6,cos37°=0.8)问:

(1)物体受到地面的支持力为多大

(2)物体受到的摩擦力为多大

(3)物体与地面的动摩擦因数μ

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年宁夏银川六盘山高中高一月考物理试卷 题型:选择题

如图所示,物体A和B一起沿斜面匀速下滑,则物体A受到的力是( )

A.重力,B对A的支持力

B.重力,B对A的支持力、下滑力

C.重力,B对A的支持力、摩擦力

D.重力,B对A的支持力、摩擦力、下滑力

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江苏宿迁泗阳县桃州中学高二月考物理卷(解析版) 题型:计算题

在5m高处以10m/s的速度水平抛出一小球,不计空气阻力,g取10m/s2,求:

(1)小球在空中运动的时间;

(2)小球落地时的速度大小;

(3)小球落地点与抛出点之间的水平距离.

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖北襄阳枣阳白水高中高一月考物理卷(解析版) 题型:计算题

图中物块A重10N,A和桌面间的动摩擦因数μ=0.25,当悬挂物B重3N时,开始沿桌面滑动.求:

(1)B物体重1N时,A与桌面间的摩擦力多大?

(2)B物体重6N时,A与桌面的摩擦力多大?

(3)当A物体上再加上重10N的C物体,B物体重6N时,A与桌面的摩擦力多大?

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北石家庄正定中学高二月考物理试卷 题型:选择题

等腰梯形导线框从位于匀强磁场上方一定高度处自由下落,已知下落过程两平行边始终竖直,左平行边长为a,右平行边长为2a.从导线框进入磁场开始计时,位移为时,导线框做匀速运动.则从导线框刚进入磁场开始,下列判断正确的是( )

A.在0~这段位移内,导线框可能做匀加速运动

B.在这段位移内,导线框减少的重力势能最终全部转化为内能

C.在~2a这段位移内,导线框可能做减速运动

D.在0~~2a位移内,导线框受到的安培力方向相同

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科目:高中物理 来源:2016届浙江杭州五校联盟高三月考物理卷(解析版) 题型:实验题

如图甲所示的装置叫做阿特伍德机,是英国数学家和物理学家阿特伍德创制的一种著名力学实验装置,用来研究匀变速直线运动的规律.某同学对该装置加以改进后用来验证机械能守恒定律,如图乙所示.

(1)实验时,该同学进行了如下操作:

①将质量均为M(A的含挡光片、B的含挂钩)的重物用绳连接后,跨放在定滑轮上,处于静止状态.测量出______________(填“A的上表面”、“A的下表面”或“挡光片中心”)到光电门中心的竖直距离h.

②在B的下端挂上质量为m的物块C,让系统(重物A、B以及物块C)中的物体由静止开始运动,光电门记录挡光片挡光的时间为Δt.

③测出挡光片的宽度d,计算有关物理量,验证机械能守恒定律.

(2)如果系统(重物A、B以及物块C)的机械能守恒,应满足的关系式为________ (已知重力加速度为g).

(3)引起该实验系统误差的原因有___________________________(写一条即可).

(4)验证实验结束后,该同学突发奇想:如果系统(重物A、B以及物块C)的机械能守恒,不断增大物块C的质量m,重物B的加速度a也将不断增大,那么a与m之间有怎样的定量关系?a随m增大会趋于一个什么值?请你帮该同学解决:

①写出a与m之间的关系式:__________________________(还要用到M和g).

②a的值会趋于________.

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科目:高中物理 来源:2016届安徽蚌埠二中高三12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题

下列叙述正确的是( )

A. 元电荷是指带电量为1.6×1019C的电子或质子

B. 起电的实质是改变原来物质结构,产生新电荷

C. 库仑测定了电子所带电量的值,为了纪念他,所以电量单位是库仑

D. 在任何情况下,只要系统与外界没有电荷交换,电荷的代数和就不变

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