【题目】如图所示,象棋子压着纸条,放在光滑水平桌面上.第一次沿水平方向将纸条抽出,棋子落在地面上的P点.将棋子、纸条放回原来的位置,仍沿原水平方向将纸条抽出,棋子落在地面上的Q点,与第一次相比( )
A. 棋子受到纸条的摩擦力较大
B. 棋子落地速度与水平方向夹角较大
C. 纸条对棋子的摩擦力做功较多
D. 棋子离开桌面至落地过程中动能增量较大
【答案】C
【解析】
纸片对棋子的摩擦力的做功,从而使棋子获得初速度,做平抛运动,则根据平抛运动和动能定进行求解即可;
A、两次由于正压力不变,根据滑动摩擦力公式纸带对棋子的摩擦力没变,故选项A错误;
B、棋子离开桌面后做平抛运动,由于竖直分位移相同,根据竖直方向运动规律可知时间相同,由于第二次水平分位移较大,可以第二次做平抛运动的初速度大,可知第二次纸条对棋子的摩擦力做功较多,设落地时速度与水平方向夹角为,则,可知第二次棋子落地时速度与水平方向夹角较小,故选项B错误,C正确;
D、根据动能定理可知,动能的增量等于合外力的功,由于不计空气阻力,则合力的功即为重力的功,由题可知重力的功相等,故动能的增量相等,故选项D错误。
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【题目】如图1所示,100匝的线圈(图中只画了2匝)两端A、B与一个理想电压表相连。线圈内有指向纸内方向的磁场,线圈中的磁通量在按图2所示规律变化。下列说法正确的是( )
A. 电压表的示数为150V,A端接电压表正接线柱
B. 电压表的示数为,A端接电压表正接线柱
C. 电压表的示数为150V,B端接电压表正接线柱
D. 电压表的示数为,B端接电压表正接线柱
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【题目】如图所示电路中,理想变压器原、副线圈的匝数比n1:n2=2:1,原线圈所接交变电压表达式为U=25 sin100πt(V),C为电容器,L为自感线圈,开关S断开。则( )
A. 交流电压表示数为12.5V
B. 只增加交变电流的频率,灯泡变暗
C. 只增加交变电流的频率,电压表读数变大
D. 闭合开关S,待稳定后灯泡的亮度不变
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【题目】一质量为m的物体用一根足够长细绳悬吊于天花板上的O点,现用一光滑的金属钩子勾住细绳,水平向右缓慢拉动绳子(钩子与细绳的接触点A始终在一条水平线上),下列说法正确的是( )
A. 钩子对细绳的作用力始终水平向右
B. OA段绳子的力逐渐增大
C. 钩子对细绳的作用力先减小后增大
D. 钩子对细绳的作用力不可能等于
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【题目】太阳能电池板在有光照时,可以将光能转化为电能,在没有光照时,可以视为一个电学器件。某实验小组根据测绘小灯泡伏安特性曲线的实验方法,探究一个太阳能电池板在没有光照时(没有储存电能)的I﹣U特性。所用的器材包括:太阳能电池板,电源E,电流表A,电压表V,滑动变阻器R,开关S及导线若干。
(1)为了达到上述目的,实验电路应选用图甲中的图___(填“a”或“b”)。
(2)该实验小组根据实验得到的数据,描点绘出了如图乙的I﹣U图象。由图可知,当电压小于2.00V时,太阳能电池板的电阻_____(填“很大”或“很小”):当电压为2.80V时,太阳能电池板的电阻为_____Ω
(3)当有光照射时,太阳能电池板作为电源,其路端电压与总电流的关系如图丙所示,分析该曲线可知,该电池板作为电源时的电动势为_____V。若把它与阻值为1KΩ的电阻连接构成一个闭合电路,在有光照射情况下,该电池板的效率是____%。(结果保留三位有效数字)
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【题目】如图所示,竖直平面内有固定的弯折形滑杆轨道ACB和ADB,AC平行于DB,AD平行于CB.一小圆环(图中未画出)先后套在ACB、ADB上,从A点由静止释放,滑到B点所用的时间为t1、t2,到达B点的速度大小为v1、v2.已知小圆环与两条轨道之间的动摩擦因数都相同,不计弯折处能量损失.下列关系式成立的是( )
A. t1>t2 B. t1<t2 C. v1>v2 D. v1<v2
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【题目】如图所示,理想变压器原、副线圈匝数比为1∶2,原线圈接交流电压u=10sin20πt(V).下列说法正确的有( )
A. 交流电压的周期为0.1s
B. 电压表V示数为14.1V
C. P向上滑动,电压表V示数将变小
D. P向上滑动,电流表A示数将变小
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【题目】在如图所示的电路中,E为电源,其内阻为r,L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变),R1、R2为定值电阻,R3为光敏电阻,其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小,V为理想电压表.若将照射R3的光的强度减弱,则( )
A. 电压表的示数变大 B. 小灯泡消耗的功率变小
C. 通过R2的电流变小 D. 电源两极间的电压变小
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【题目】分别用波长为和的光照射同一种金属,产生的光电子最大速度之比为2∶1,普朗克常量和真空中光速分别用和表示,那么下列说法正确的有( )
A. 该种金属的逸出功为
B. 该种金属的逸出功为
C. 波长超过的光都不能使该金属发生光电效应
D. 波长超过的光都不能使该金属发生光电效应
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