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18.如图,在匀强磁场中,两根平行固定放置的长直导线a和b通有大小相等、方向相反的电流,匀强磁场方向与两根导线所在平面平行且垂直于两根导线,此时a受到的磁场力大小为F1.若撤去b,保留匀强磁场,则a受到的磁场力大小为F2;若撤去匀强磁场,保留b,则a受到的磁场力大小为(  )
A.F1-F2B.F1+F2C.$\sqrt{{{F}_{1}}^{2}-{{F}_{2}}^{2}}$D.$\sqrt{{{F}_{1}}^{2}+{{F}_{2}}^{2}}$

分析 当两根通大小相同方向相反的电流时,a受到的一个F1磁场力,然后再加入一匀强磁场,则a受到F2磁场力.则此时b受到的磁场力大小与a相同,方向相反.

解答 解:在题图中,两根长直线,电流大小相同,方向相反.则a受到b产生磁场的作用力向左大小为F0,方向向左;那么b受到a产生磁场的作用力向右大小为F0′,这两个力大小相等,方向相反.
电流在磁场中时产生的磁场力大小为F2,根据左手定则可知,方向垂直于纸面向里,则a受到作用力为两个力的矢量合,所以:F1=$\sqrt{{F}_{0}^{2}+{F}_{2}^{2}}$.
撤去匀强磁场,保留b,则a受到的磁场力大小:${F}_{0}=\sqrt{{F}_{1}^{2}-{F}_{2}^{2}}$.故C正确,ABD错误
故选:C

点评 当没有加入匀强磁场时,两根通电直导线的作用力是相互;当加入匀强磁场时,两根通电直导线的作用力仍是相互作用力.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.一个质量为0.5kg物体置于光滑的水平面上,受到6N水平拉力作用从静止出发.(g取10m/s2)求:
(1)经2s物体的速度是多大?
(2)若改用同样大小的力竖直向上提升这个静止物体,经2s它的速度多大?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

9.关于摩擦力的说法正确的是(  )
A.静止的物体受到的摩擦力一定是静摩擦力
B.运动的物体可能受静摩擦力的作用
C.滑动摩擦力的方向一定与物体运动的方向相反
D.接触面间的正压力越大,则摩擦力一定越大

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

6.质量为0.3kg的物体在水平面上做直线运动,如图中的两条直线分别表示物体受水平拉力和不受水平拉力的图线,则下列说法正确的是(  )
A.水平拉力可能是0.3 NB.水平拉力一定是0.1 N
C.物体所受摩擦力可能是0.2 ND.物体所受摩擦力一定是0.2 N

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.在“用单摆测定重力加速度”的实验中:
(1)甲乙两同学分别用图1示方法固定摆绳的悬挂点,则乙(填“甲”或“乙”)的方法是正确的
(2)为了减小测量周期的误差,计时开始时,摆球应是经过最低(填“高”或“低”)点的位置,且用秒表测量单摆完成多次全振动所用的时间,求出周期.图2中秒表示数为99.8s.
(3)若用L表示摆长,T表示周期,那么重力加速度的表达式为g=$\frac{4{π}^{2}L}{{T}^{2}}$.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.如图甲,三个实验场景A、B、C分别是某同学按照课本中的要求所做的“探究小车速度随时间变化的规律”实验、“探究做功与物体速度变化的关系”实验、“验证机械能守恒定律”实验.该同学正确操作获得了一系列纸带,但由于忘了标记,需要逐一对应分析.图乙是该同学在实验中获得的一条纸带,图中纸带上各点是打点计时器连续打下的点.已知所用打点计时器频率为50Hz的交流电源.

(1)由图乙纸带所对应的实验场景是B(填A、B或C);
(2)关于以上三个实验,下列说法正确的是:A
A.用场景A的装置来做“研究匀变速直线运动规律”实验,可以不平衡摩擦力
B.用场景B的装置来做“探究做功与物体速度变化的关系”实验,可用不同规格橡皮筋
C.用场景A的装置,在平衡摩擦力后小车运动过程机械能守恒
C.用场景C的装置作“验证机械能守恒定律”的实验,可用一般塑料物体代替重物
(3)选用场景B的装置来做“探究功与速度变化的关系”实验,应ABC(填字母)
A.平衡摩擦力
B.在每次改变橡皮筋条数时,从同一位置释放小车
C.在数据处理时计算出纸带点迹均匀一段的平均速度
D.在数据处理时计算出纸带全段的平均速度.

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

10.如图所示,杯子从空中落到水平桌面上时,杯子对桌面的作用力为F1,杯底受到的作用力为F2.则下列说法正确是(  )
A.力F2和F1是一对平衡力B.力F2和F1是一对作用力和反作用力
C.力F2的大小大于F1的大小D.力F2是桌面发生形变产生的

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

7.一列简谐波波源的振动图象如图所示,则波源的振动方程y=-10sinπt cm;已知这列波的传播速度为1.5m/s,则该简谐波的波长为3m.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

8.甲、乙两位同学在“验证牛顿第二定律”的实验中,使用了如图A所示的实验装置.

(1)实验时他们先调整垫木的位置,使小车不挂配重时能在倾斜的长木板上做匀速直线运动,这样做的目的是平衡摩擦力
(2)此后,甲同学把细线系在小车上并绕过定滑轮悬挂若干配重片.在小车质量一定的情况下,多次改变配重片数量,每改变一次就释放一次小车,利用打点计时器打出记录小车运动情况的多条纸带.图B是其中一条纸带的一部分,O、A、B、C为4个相邻的计数点,相邻的两个计数点之间还有4个打出的点没有画出.打点计时器接在频率为50Hz的交流电源上.通过对纸带的测量,可知小车经过B点时的速度大小为0.36m/s.
(3)根据多条纸带的数据,甲同学绘制了小车加速度与小车所受拉力(测量出配重的重力作为小车所受拉力的大小)的a-F图象,如图C所示.由图象可知C
A.当小车质量一定时,其加速度与所受合外力成反比
B.当小车所受合外力一定时,其加速度与质量成反比
C.小车的质量约等于0.3kg
D.小车的质量约等于3.3kg.

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