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在以下三个实验中,你会得到哪些正确的结论?

(1)图甲中,电源为50Hz交流电时,三表读数相同.当仅将电源改为60Hz的交流电,其他量不变时,读数最大的为表
A3
A3
(填A1 或A2 或A3
(2)图乙中,两电流表完全相同,当用手将左表指针向右拨动时,
则右边的表指针将向
(填左或右)摆动.
(3)图丙中,电路接通、灯泡正常发光.螺线管可自由伸缩.当将一软铁棒从左向右迅速插入螺线管内时,螺线管比插入铁棒前要
(长、短)些.
分析:(1)根据电阻、电感线圈、电容对电流的作用分析答题.
(2)闭合线圈切割磁会产生感应电流,通电线圈在磁场中受到安培力作用,线圈在安培力作用下要运动,运动方向取决于安培力方向.
(3)当穿过线圈的磁通量发生变化时,会产生自感现象,线圈电流变大时,相邻线圈间作用力变大,线圈缩短,否则,线圈变长.
解答:解:(1)当交流电频率变大时,电阻对电流的阻碍作用不变,电流表A1示数不变;
当交流电频率变大时,电感线圈对电流的阻碍作用变大,电流表A2示数变小;
当交流电频率变大时,电容器对电流的阻碍作用减小,电流表A3示数变大;
由此可知,电流表A3示数最大.
(2)用手将左表指针向右拨动时,左表内的线圈切割磁感线产生感应电流,
感应电流方向阻碍左表线圈的运动,感应电流流过右表,由电路图可知,
电流进入右表的方向与左表电流方向相反,右表线圈在安培力作用下要向右转动.
(3)当将一软铁棒从左向右迅速插入螺线管内时,线圈发生自感现象,
线圈中的电流减小,各匝线圈间的引力减小,线圈变长.
故答案为:(1)A3;(2)右;(3)长.
点评:本题考查了电阻、电感、电容对电流的阻碍作用、电磁感应、自感现象,涉及的知识点较多,是一道综合题,但难度不大,熟练掌握基础知识即可正确解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)在物理实验中体现了很多的物理研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思维法、图象法、类比法、科学假说法、微小量放大法与等效替代法等.请把合适的方法或正确的答案填在相应的空格内.
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①在“利用打点计时器测速度”的实验中,运用
 
法,可以利用打点计时器打出的纸带测算出某点的瞬时速度:在“探究互成角度的两个力的合成”的实验中,分别用一个力F或两个互成角度的F1、F2,把一个一端固定的橡皮筋拉伸到同一位置,则F就是F1和F2的合力,实验原理采用的是
 
法.在“探究平抛运动的规律”的实验中,如图1所示,用小锤打击弹性金属片,金属片把A球沿水平方向抛出,同时B球松开,自由下落,A、B两球同时开始运动,观察到两球同时落地.运用
 
法,可以判定平抛运动在竖直方向上的分运动是自由落体运动.
②图象法是物理实验中一种重要的研究方法.在研究加速度与外力(质量m一定)的关系、验证机械能守恒定律、探究弹
力大小与弹簧伸长量之间的关系三个实验中,某同学正确作出了三个实验的相关图象,如图2中A、B、C所示.根据坐标轴代表的物理量判断,A实验的图象“斜率”表示
 
;B实验图象的“斜率”表示
 
;C实验图象的“斜率”表示
 

(2)某一小型电风扇额定电压为4.0V,额定功率为2.4W.某实验小组想通过实验描绘出小电风扇的伏安特性曲线.实验中除导线和开关外,还有以下器材可供选择:
A.电源E(电动势为4.5V)
B.电压表V(量程为0~5V,内阻约为4kΩ)
C.电流表A1(量程为0~0.6A,内阻约为0.2Ω)
D.电流表A2(量程3A,内阻约0.05Ω);
E.滑动变阻器R1(最大阻值10Ω,额定电流1A)
F.滑动变阻器R2(最大阻值2kΩ,额定电流100mA)
①为了便于调节,减小读数误差和系统误差,实验中所用电流表应选用
 
,滑动变阻器应选用
 
.(填所选仪器前的字母序号).
②请你为该小组设计实验电路,并把电路图画在虚线内(小电风扇的电路符号如图3所示).
③操作过程中发现,小电风扇通电后受阻力作用,电压表读数小于0.5V时电风扇没启动.该小组测绘出的小电风扇的伏安特性曲线如图4所示,由此可以判定,小电风扇的电阻为
 
,正常工作时的发热功率为
 
,机械功率为
 

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科目:高中物理 来源: 题型:

有一额定电压为10V、额定功率在10~15W之间的用电器,小明同学想测定它的额定功率,实验室的工作人员提供了以下实验器材供其选用:

直流电源E一个(电动势为15V,内阻不计)

直流电压表V0一个(量程为0~3V,内阻为2kΩ)

直流电流表A0一个(双量程0~0.6~3A,内阻不计)

滑动变阻器一个:R(规格0~15Ω、1.8A)

定值电阻三个:R1=1 kΩ,R2=2 kΩ,R3=5 kΩ

单刀单掷开关1个,导线若干根

(1)小明同学研究以后发现,电压表量程不能满足实验要求,为完成测量,他将电压表进行了“改装”:在电压表V0上串联一个或几个电阻,利用分压关系,以满足电表偏转的要求。若“改装”成量程为12V的电压表,在三个给定的定值电阻中应选用         ,将“改装”成的电压表内部结构电路图画在图甲方框中(标注出所用器材的符号)

(2)“改装”后的电压表用V表示,选好器材后,他设计了以下三个实验电路图,如图乙所示。你认为有没有一个合理的电路,如有,请将其还原成实验原理图,画在图丙方框内;如没有,请你帮他设计一个合理的电路,并将其画在图丙方框内。

(3)若该用电器正常工作时,电流表的指针如图丁所示,则它的额定功率为       W 。

 

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科目:高中物理 来源:2012届浙江省浙南、浙北部分学校高三第二学期3月联考物理卷(带解析) 题型:单选题

有一额定电压为10V、额定功率在10~15W之间的用电器,小明同学想测定它的额定功率,实验室的工作人员提供了以下实验器材供其选用:
直流电源E一个(电动势为15V,内阻不计)
直流电压表V0一个(量程为0~3V,内阻为2kΩ)
直流电流表A0一个(双量程0~0.6~3A,内阻不计)
滑动变阻器一个:R(规格0~15Ω、1.8A)
定值电阻三个:R1="1" kΩ,R2="2" kΩ,R3="5" kΩ
单刀单掷开关1个,导线若干根
(1)小明同学研究以后发现,电压表量程不能满足实验要求,为完成测量,他将电压表进行了“改装”:在电压表V0上串联一个或几个电阻,利用分压关系,以满足电表偏转的要求。若“改装”成量程为12V的电压表,在三个给定的定值电阻中应选用        ,将“改装”成的电压表内部结构电路图画在图甲方框中(标注出所用器材的符号)
(2)“改装”后的电压表用V表示,选好器材后,他设计了以下三个实验电路图,如图乙所示。你认为有没有一个合理的电路,如有,请将其还原成实验原理图,画在图丙方框内;如没有,请你帮他设计一个合理的电路,并将其画在图丙方框内。
(3)若该用电器正常工作时,电流表的指针如图丁所示,则它的额定功率为       W 。

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科目:高中物理 来源:2008-2009学年江苏省镇江市丹阳中学高二(上)月考物理试卷(12月份)(解析版) 题型:解答题

在以下三个实验中,你会得到哪些正确的结论?

(1)图甲中,电源为50Hz交流电时,三表读数相同.当仅将电源改为60Hz的交流电,其他量不变时,读数最大的为表______(填A1 或A2 或A3
(2)图乙中,两电流表完全相同,当用手将左表指针向右拨动时,
则右边的表指针将向______(填左或右)摆动.
(3)图丙中,电路接通、灯泡正常发光.螺线管可自由伸缩.当将一软铁棒从左向右迅速插入螺线管内时,螺线管比插入铁棒前要______(长、短)些.

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