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在“探究外力做功与物体动能变化关系”实验中.
(1)实验室提供了以下实验器材:铁架台、打点计时器、纸带、重锤(质量已知),为顺利完成本实验,你还需要的器材有:
C
C
;(选填字母代号)
A、天平    B、弹簧秤    C、刻度尺    D、秒表
(2)实验室中有两种重锤:质量为50g的铝锤A,质量为100g铅锤B,应选用
B
B
;(选填字母代号)
(3)实验中获得如图所示纸带,若取g=10m/s2,完成下列数据.
vB=
0.40
0.40
m/s,vE=
0.98
0.98
m/s.从B到E过程中,重锤动能变化量△Ek=
4.0×10-2J
4.0×10-2J
;重力对重锤所做的功W=
4.1×10-2J
4.1×10-2J
.△Ek与W的大小关系是△Ek
W(选填“>”、“=”或“<”).(保留二位有效数字)
分析:探究外力做功与动能的关系时,需测量下降的高度,以及速度的大小.为了减小实验的误差,重锤选择质量大,体积小的.
根据某段时间内的平均速度等于中间时刻的瞬时速度求出B、E点的速度,从而求出动能的变化量,根据下降的高度求出重力做功的大小,比较出△Ek与W的大小关系.
解答:解:(1)在该实验中,需测量物体下降的高度和物体的速度,所以纸带处理时需要刻度尺,比较重力功和动能变化的关系,两边都有质量,可以约去,不需要天平.故C正确,A、B、D错误.
故选C.
(2)为了减小阻力的影响,重锤选择质量大,体积小的,即密度大的,所以选择质量为100g的铅锤.故选B.
(3)vB=
xAC
2T
=
(0.61+0.99)×10-2
0.04
m/s=0.40m/s
vE=
xDF
2T
=
(1.77+2.15)×10-2
0.04
m/s=0.98m/s
.则动能的变化量EK=
1
2
mvE2-
1
2
mvB2
≈4.0×10-2J.重力对重锤做功W=mgh=4.1×10-2J.则△Ek<W.
故答案为:(1)C(2)B (3)0.40,0.98,4.0×10-2J,4.1×10-2J,<.
点评:解决本题的关键知道实验的原理,以及掌握数据处理的方法.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某兴趣小组通过物块在斜面上运动的实验,探究“合外力做功和物体速度v变化的关系”.实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①Wα
v
②Wαv③Wαv2
他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器,每次实验物体都从不同位置处由静止释放.

(1)实验中是否需要测出木板与水平面的夹角?
不需要
不需要

(2)同学们设计了以下表格来记录实验数据.其中L1、L2、L3、L4…,代表物体分别从不同高度处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离,v1、v2、v3、v4…,表示物体每次通过Q点的速度.
实验次数 1 2 3 4
L L1 L2 L3 L4
v v1 v2 v3 v4
他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象,由图象形状得出结论论Wαv2
他们的做法是否合适,并说明理由?
不合适.由曲线不能直接确定函数关系,应进一步绘制L-v2图象
不合适.由曲线不能直接确定函数关系,应进一步绘制L-v2图象

(3)在此实验中,木板与物体间摩擦力大小
不会
不会
(选填“会”或“不会”)影响得出的探究结果.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某兴趣小组想通过物块在斜面上运动的实验探究“合外力做功和物体速度变化的关系”.实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①W∝
v
,②W∝v,③W∝v2.他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点时的速度),每次实验,物体从不同初始位置处由静止释放.
同学们设计了以下表格来记录实验数据.其中L1、L2、L3、L4…,代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离,v1、v2、v3、v4…,表示物体每次通过Q点的速度.
实验次数 1 2 3 4 ….
L L1 L2 L3 L4 ….
v v1 v2 v3 v4
他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象,并得出结论W∝v2.他们的做法是否合适,你有什么好的建议?
不合适,应进一步绘制L-v2图象
不合适,应进一步绘制L-v2图象

在此实验中,木板与物体间摩擦力的大小
不会
不会
(填“会”或“不会”)影响探究出的结果.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

在“探究恒力做功和物体动能变化之间的关系”实验中.主要实验步骤如下:

a.用天平测出小车质量M=0.4kg,并记录.
b.按图1安装实验器材,先不放小吊盘,调整定滑轮的高度,使细线与木板平行.
c.平衡摩擦力:在长木板不带定滑轮的一端下面垫薄木块,并反复移动其位置,直到用手轻拨小车,打点计时器能打出一系列均匀的点,关闭电源.
d.吊上小吊盘,放入适当的物块,(吊盘和物块的总重远小于小车的重),将小车停在打点计时器附近,接通电源,后释放小车,打点计时器就在纸带上打下一系列的点,关闭电源.
e.改变吊盘和物块的总质量,更换纸带,重复步骤d,打2~3条纸带.
完成下列填空:
①如图2所示是某次实验中得到的一条纸带的一部分,A、B、C是前面三个相邻的计数点,D、E、F是后面三个相邻的计数点,相邻计数点间的时间间隔为T,计数点间的距离如图所示,则打E点时小车的速度大小vE=
s5-s3
2T
s5-s3
2T
;(用题中的物理量符号表示)
②要完成本次实验遗漏测量的物理量是:
小吊盘和物块的总质量m
小吊盘和物块的总质量m

③利用上图纸带中的物理量,最好从
B
B
点到
E
E
点来探究恒力做功和小车动能变化之间关系.若上述物理量间满足关系式
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
mg(s4-s1)=
1
2
M(
s5-s3
2T
)2-
1
2
M(
s2
2T
)2
,则表明在上述过程中,恒力做功等于物体动能变化.(重力加速度为g,用上述物理量的符号表示)
④某同学在一条比较理想的纸带上,从点迹清楚的某点开始记为零点,顺次选取一系列点,分别测量这些点到零点之间的距离s,计算出它们与零点之间的速度平方差△v2=v2-v02,然后建立△v2~s坐标系,通过描点法得到的图象如图3所示,结合图象可求得该次实验中小车所受合外力的大小为
0.5
0.5
N.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(6分)某兴趣小组通过物块在斜面上运动的实验,探究“合外力做功和物体速度v变化的关系”。实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①W∞;②W∞v;③W∞v2

他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器,每次实验物体都从不同位置处由静止释放。

  (1)实验中是否需要测出木板与水平面的夹角?     

  (2)同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1、L2、L3、L4……,代表物体分别从不同高度处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离,v1、v2、v3、v4……,表示物体每次通过Q点的速度。

实验次数

1

2

3

4

……

L

L1

L2

L3

L4

……

v

v1

v2

v3

v4

……

    他们根据实验数据绘制了如图乙所示的L-v图象,由图象形状得出结论:W∞v2

    他们的做法是否合适,并说明理由?     

    (3)在此实验中,木板与物体间摩擦力大小    (选填“会”或“不会”)影响得出的探究结果。

 

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科目:高中物理 来源: 题型:

某兴趣小组想通过物块在斜面上的运动探究“合外力做功与物体速度变化的关系”。实验开始前,他们提出了以下几种猜想:①W,②Wv,③Wv 2。他们的实验装置如图甲所示,PQ为一块倾斜放置的木板,在Q处固定一个速度传感器(用来测量物体每次通过Q点时的速度),每次实验,物体从不同初始位置处由静止释放。

同学们设计了以下表格来记录实验数据。其中L1L2L3L4……代表物体分别从不同初始位置处无初速释放时初始位置到速度传感器的距离,v 1v 2v 3v 4……表示物体每次通过Q点的速度。

实验次数

1

2

3

4

…….

L

L1

L2

L3

L4

…….

v

v 1

v 2

v 3

v 4

……

他们根据实验数据绘制了如图乙所示的Lv图象,并得出结论Wv 2。他们的做法是否合适,你有什么好的建议?

___________________________________________________________________。

在此实验中,木板与物体间摩擦力的大小_______(选填“会”或“不会”)影响探究出的结果。

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