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【题目】如图所示,纸面内有一以A、B、C、D为顶点的正方形区域,其中心O处有一带电荷量为Q的正点电荷,E、F分别为AB边和AD边的中点,则在该电荷产生的电场中

A. A、B、C、D四点处的电场强度相同

B. A、E、B三点间的电势差满足UAE =UEB

C. A、F两点处的电场强度大小之比为1︰2

D. 电子在C处时的电势能大于在F处的电势能

【答案】CD

【解析】A、B、C、D四点到O点的距离相等,根据可知四点处的电场强度大小相等,但方向不同,则电场强度不同,A错误;A、B、C、D四点在以O为球心的同一球面上,所以四点的电势相同,故有,B错误;根据几何知识可知A、F两点到O点的距离之比为,由A、F两点处的电场强度大小之比1:2,C正确;在正点电荷的电场中,距离点电荷越近的球面上的电势越高,所以D处电势比F处电势低,根据负电荷在电势低处电势能大,知电子在D处时的电势能大于在F处的电势能,D正确

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,AB两物体叠放在水平地面上,已知AB的质量分别为mA=10kgmB=20kgAB之间,B与地面之间的动摩擦因数为μ=0.5.一轻绳一端系住物体A,另一端系于墙上,绳与竖直方向的夹角为37°今欲用外力将物体B匀速向右拉出,求:

1)绳子的拉力?

2)所加水平力F的大小.(取g=10m/s2sin37°=0.6cos37°=0.8

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【题目】如图所示,一名消防队员在模拟演习训练中,沿着长为l2m的竖立在地面上的钢管往下滑。已知这名消防队员的质量为60kg,他从钢管顶端由静止开始先匀加速再匀减速下滑,滑到地面时速度恰好为零。如果他加速时的加速度大小是减速时的2倍,下滑的总时间为3sg10m/s2,那么该消防队员( )

A. 下滑过程中的最大速度为4 m/s

B. 加速与减速过程的时间之比为2:1

C. 加速与减速过程中所受摩擦力大小之比为l:7

D. 加速与减速过程的位移之比为1:4

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【题目】在如图所示电路中,合上开关S,将滑动变阻器R2的滑动触点向b端移动,则三个电表A1A2V的示数I1I2U的变化情况是(  )

A. I1增大,I2不变,U增大 B. I1减小,I2不变,U减小

C. I1增大,I2减小,U增大 D. I1减小,I2增大,U减小

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【题目】利用图中所示的装置可以研究自由落体运动.实验中需要调整好仪器,接通打点计时器的电源,松开纸带,使重物下落,打点计时器会在纸带上打出一系列的小点.

(1)(单选)为了测得重物下落的加速度,还需要的实验器材有________.(填入正确选项前的字母)

A.天平 B.秒表  C.米尺

(2)若实验中所得到的重物下落的加速度值小于当地的重力 加速度值,而实验操作与数据处理均无错误,写出一个你认为可能引起此误差的原因:________________________________________

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【题目】在某一高度以的初速度竖直上抛一个小球(不计空气阻力),当小球速度大小为时,以下判断正确的是()(

A. 小球在这段时间内的平均速度大小一定为,方向向上

B. 小球在这段时间内的平均速度大小一定为,方向向下

C. 小球在这段时间内的平均速度大小一定为,方向向上

D. 小球的位移大小一定是

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【题目】如图所示,AOB为扇形玻璃砖,一细光束照射到AO面上的C点,入射光线与AO面的夹角为30°,折射光线平行于BO边,圆弧的半径为RC点到BO面的距离为ADBODAO=30°,光在空气中国的传播速度为c,求

玻璃砖的折射率及光线在圆弧面上出射时的折射角;

光在玻璃砖中传播的时间.

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【题目】如图所示,粗糙水平圆盘上,质量相等的A、B两物块叠放在一起,随圆盘一起做匀速圆周运动,则下列说法正确的是

AB的向心力是A的向心力的2倍

B盘对B的摩擦力是B对A的摩擦力的2倍

CA、B都有沿半径向外滑动的趋势

D若B先滑动,则B对A的动摩擦因数μA小于盘对B的动摩擦因数μB

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【题目】某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力的关系。弹簧秤固定在一合适的木板上,桌面的右边缘固定一支表面光滑的铅笔以代替定滑轮,细绳的两端分别与弹管秤的挂钩和矿泉水瓶连接。在桌面上画出两条平行线MNPQ,并测出间距d。开始时让木板置于MN处,现缓慢向瓶中加水,直到木板刚刚开始运动为止,记下弹簧秤的示数,以此表示滑动库擦力的大小。再将木板放回原处并按住,继续向瓶中加水后,记下弹簧秤的示数,然后释放木板,并用秒表记下木板运动到PQ处的时间t

(1)木板的加速度可以用dt表示为a=________

(2)改变瓶中水的质址重复实验,确定加速度a与弹簧秤示数的关系。下列图象能表示该同学实验结果的是__________

(3)用加水的方法改变拉力的大小与挂钩码的方法相比,它的优点是_______

A.可以更方便地获取多组实验数据

B.可以改变滑动摩擦力的大小

C.可以比较精确地测出滑动摩擦力的大小

D.可以获得更大的加速度以提高实验精度

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