下列五幅图涉及到不同的物理知识,其中说法正确的是( )
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A.图甲:原子核是由带正电的质子和不带电的中子组成,而质子和中子则由更小的微粒组成
B.图乙:卢瑟福通过分析α粒子散射实验结果,发现了质子和中子
C.图丙:用中子轰击铀核使其发生聚变……,链式反应会释放出巨大的核能
D.图丁:普朗克通过研究黑体辐射提出能量子的概念,成为量子力学的奠基人之一
E.图戊:玻尔理论指出氢原子能级是分立的,所以原子发射光子的频率也是不连续的
科目:高中物理 来源:2016-2017学年辽宁省大连市高二上学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示的竖直平面内,水平条形区域I和Ⅱ内有方向垂直竖直面向里的匀强磁场,其宽度均为d,I和Ⅱ之间有一宽度为h的无磁场区域,h>d。一质量为m、边长为d的正方形线框由距区域I上边界某一高度处静止释放,在穿过两磁场区域的过程中,通过线框的电流及其变化情况相同。重力加速度为g,空气阻力忽略不计。则下列说法正确的是( )
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A.线框进入区域I时与离开区域I时的电流方向相同
B.线框进入区域Ⅱ时与离开区域Ⅱ时所受安培力的方向相同
C.线框有可能匀速通过磁场区域I
D.线框通过区域I和区域Ⅱ产生的总热量为Q=mg(d+h)
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科目:高中物理 来源:2017届四川省高三11月月考物理试卷(解析版) 题型:多选题
关于气体的内能,下列说法正确的是________。
A.质量和温度都相同的气体,内能一定相同
B.气体温度不变,整体运动速度越大,其内能越大
C.气体被压缩时,内能可能不变
D.一定量的某种理想气体的内能只与温度有关
E.一定量的某种理想气体在等压膨胀过程中,内能一定增加
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科目:高中物理 来源:2017届四川省成都市高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,在倾角为37°的斜坡上有一人,前方有一动物沿斜坡匀速向下奔跑,速度v=15m/s,在二者相距L=30m时,此人以速度v0水平抛出一石块,打击动物,人和动物都可看成质点.(已知sin37°=0.6,g=10m/s2)
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(1)若动物在斜坡上被石块击中,求v0的大小;
(2)若动物在斜坡末端时,动物离人的高度h=80m,此人以速度v1水平抛出一石块打击动物,同时动物开始沿水平面运动,动物速度v=15m/s,动物在水平面上被石块击中的情况下,求速度v1的大小。
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科目:高中物理 来源:2017届四川省成都市高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
在距地球表面高度等于地球半径R的轨道上有一绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船,飞船上水平放置了一台台秤,台秤上放有一倾角为θ、质量为M的斜面,斜面的上表面光滑,初始时装置处于稳定状态。现将一质量为m的小物块轻放于斜面上如图所示。已知地球表面重力加速度为g,下列说法正确的是
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A.物块m将沿斜面加速下滑
B.台称的示数将变成![]()
C.台称的示数将变成![]()
D.将上表面光滑的斜面M换成上表面粗糙的斜面M,对台秤的读数无影响
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科目:高中物理 来源:2017届四川省校高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一条轻绳两端各系着质量为m1和m2的两个物体,通过定滑轮悬挂在车厢顶上,m1>m2,绳与滑轮的摩擦忽略不计.若车以加速度a向右运动,m1仍然与车厢地板相对静止,试问:
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(1)此时绳上的张力T.
(2)m1与地板之间的摩擦因数μ至少要多大?
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科目:高中物理 来源:2017届四川省校高三12月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
曹冲称象故事讲的是曹冲把象牵到船上,等船身稳定了,在船舷上齐水面的地方刻了一条线.把象牵到岸上来后再把一块一块的石头装上船,等船身沉到刚才刻的那条线和水面平齐后,石头总的重量等于大象的重量,下列物理学习或研究中用到的方法与曹冲称象的方法相同的是
A. 研究加速度与合力、质量的关系
B. 建立“合力和分力”的概念
C. 建立“瞬时速度”的概念
D. 建立“点电荷”的概念
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科目:高中物理 来源:2016-2017学年安徽省高二上学期期中考物理试卷(解析版) 题型:选择题
我国北京正负电子对撞机的储存环是周长为240 m的近似圆形轨道,当环中的电流是10 mA时(设电子的速度是3×107 m/s),在整个环中运行的电子数目为(电子电量e=1.6×10-19 C)( )
A.5×1011个 B.5×1010个
C.1×102个 D.1×104个
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年北京市高二下期末考物理试卷(解析版) 题型:选择题
一个质量为m、电荷量为q的带电粒子,以速度v射入磁感应强度为B的匀强磁场。不计粒子重力。下列说法正确的是 ( )
A.若v与B的方向垂直,入射速度v越大,则轨道半径越大
B.若v与B的方向垂直,入射速度v越大,则运动周期越大
C.若v与B的方向相同,则粒子在运动过程中速度不断变大
D.若v与B的方向相同,则粒子在运动过程中速度保持不变
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