科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解
（共20分）
（1）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是 信号，经过传感器转换后，输出的是 信号。
（2）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要： (填写字母代号即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：学生用直流电源 D：学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：
m／s2(结果保留到小数点后两位)。
③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：
。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k= ，c= ；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解
（共20分）
（1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是 信号，经过传感器转换后，输出的是 信号。
（2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要： (填写字母代号即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：学生用直流电源 D：学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：
m／s2(结果保留到小数点后两位)。
③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：
。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k= ，c= ；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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科目：高中物理 来源：北京市宣武区2010年高三第一次质量检测（理综）物理部分 题型：计算题
（共20分）
（1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是 信号，经过传感器转换后，输出的是 信号。
（2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要： (填写字母代号即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：学生用直流电源 D：学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：
m／s2(结果保留到小数点后两位)。
③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：
。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k= ，c= ；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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科目：高中物理 来源：2013-2014山东省德州市高三3月模拟检测理科综合试卷（解析版） 题型：实验题
(12分)某同学要测量一个由均匀新材料制成的圆柱体的电阻率P。步骤如下：
①游标卡尺测量其长度如图甲所示，可知其长度为mm；
②用螺旋测微器测量其直径如图乙所示，可知其直径为mm；
③选用多用电表的电阻“×1”挡，按正确的操作步骤测此圆柱体的电阻，表盘的示数如图所示，则该电阻的阻值约为
；
④为更精确地测量其电阻，可供选择的器材如下：
电流表A1(量程300mA，内阻约为2
)；
电流表A2(量程l50mA，内阻约为10
)；
电压表V1(量程lV，内阻r=1000
)；
电压表V2(量程l5V，内阻约为3000
)；
定值电阻R0=1000
；
滑动变阻器R1(最大阻值5
)；
滑动变阻器R2(最大阻值l000
)；
电源E(电动势约为4V，内阻r约为1
)；
开关，导线若干。
为了使测量尽量准确，测量时电表读数不得小于其量程的
，电压表应选 ，电流表应选，滑动变阻器应选。(均填器材代号)
根据你选择的器材，请在线框内画出实验电路图。
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科目：高中物理 来源：北京市宣武区2010年高三第一次质量检测（理综）物理部分 题型：实验题
（共20分）
（1）（4分）为解决楼道的照明，在楼道内安装一个传感器与电灯控制电路相接，当楼道内有人走动而发出声响时，电灯即被接通电源而发光，这种传感器输入的是 信号，经过传感器转换后，输出的是 信号。
（2）（16分）某同学设计了一个测定滑块与木板问动摩擦因数的实验。装置如图1所示， 其中M为滑块，m和m′是质量可调的片码，细绳和滑轮的质量都可以忽略不计。实验过程中，该同学在片码总质量m+ m′=m0保持不变的条件下，改变m和m′的大小，测出不同，m下系统的加速度，然后通过实验数据的分析就可以求出滑块和木板间的动摩擦因数。
①在实验器材方面，该同学选择了打点计时器、每片质量为150g的片码总共10片、滑 块、木板、滑轮各一个、细线若干。，除此以外根据本实验所要测量的物理量，你认为除了该同学已选择的仪器以外，在下列备选仪器中还需要： (填写字母代号即可)。
A：秒表 B：毫米刻度尺 C：学生用直流电源 D：学生用交流电源
②以下是为了测量滑块的加速度，由实验得来的一条纸带。从比较清晰的O点开始，该同学每数5个点做为一个汁数点，它们分别为：A、B、C、D、E、F等，测量出各相邻 计数点之间的距离，如图2所示。根据这条纸带，求出这次实验时滑块的加速度为：
m／s2(结果保留到小数点后两位)。
③在实验的数据处理过程中，该同学以片码m的质量为横轴，以系统的加速度a为纵轴，绘制了如下图3所示的实验图线。
理论和实验均已证明，在滑动的条件下，a和m是一次函数关系，即可以写成：
。a=km+c（式中的k和c为常数）的形式。那么，本实验中的常数具体表达式因数肚：k= ，c= ；结合本实验图线得出的滑块与木板问的动摩擦因数μ= 。
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