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    如图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．
    （1）实验中要注意______
    A．固定有白纸的图板必须竖直放置
    B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同
    C．弹簧测力计必须与木板平面平行
    （2）做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条．用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下______ 和______．

    解：（1）A、固定有白纸的图板不一定在竖直平面内，可以在水平面内，故A错误；
    B、用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数不一定相同，故B错误；
    C、在用弹簧测力计拉橡皮条时，若外壳与纸面之间存在摩擦，导致实际拉橡皮筋的力是弹簧拉力和摩擦力的合力，会产生误差，故C正确．
    故答案为C．
    （2）在进行该实验时为了便于记录两弹力的方向，实验时将弹簧水平放置，本实验采取“等效法”，即一个弹簧拉绳套和两个弹簧拉绳套效果相同，因此需要记录O点位置，以便两次都拉到同一位置，在求两个力的合力时，需要知道其大小和方向，因此该实验需要记录弹簧秤的读数以及绳套OB、OC的方向．
    故答案为：O点位置，绳套OB、OC方向．
    分析：正确解答本题需要掌握：该实验的实验原理以及实验步骤，操作过程的注意事项以及产生误差原因等．
    点评：对于中学中的实验，同学们尽量亲自动手做一下，这样对于实验原理、实验步骤、注意事项、数据处理、误差分析等才有深刻的认识．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图所示在“力的平行四边形定则”的实验探究中，某同学进行实验的主要步骤是：
    将橡皮条的一端固定在木板上的 A点，另一端拴上两根带有绳套的细绳，每根绳套分别套在弹簧测力计的挂钩上．沿着两个方向拉弹簧测力计，将橡皮条的活动端拉到某一位置，将此位置标记为 O 点，读取此时弹簧测力计的示数，分别记录两个拉力的大小，记为 F1、F2 并标出方向；再用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点，记录其拉力的大小记为 F 并标出方向．
    （1）用一个弹簧测力计将橡皮条的活动端仍拉至 O 点，这样做的目的是
    与F1、F2共同作用的效果相同
    与F1、F2共同作用的效果相同
    ；
    （2）为尽可能减小实验误差，下列操作中正确的是
    AC
    AC
    ．
    A．测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行
    B．两细绳必须等长
    C．标记同一细绳方向的两点要远些
    D．用两个测力计同时拉细绳时，夹角应等于90°．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    如图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．
    （1）实验中要注意
    C
    C

    A．固定有白纸的图板必须竖直放置
    B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同
    C．弹簧测力计必须与木板平面平行
    （2）做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条．用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下
    O点位置
    O点位置
     和
    绳套OB、OC方向
    绳套OB、OC方向
    ．

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    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    如图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．
    （1）实验中要注意______
    A．固定有白纸的图板必须竖直放置
    B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同
    C．弹簧测力计必须与木板平面平行
    （2）做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条．用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下______ 和______．
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    科目：高中物理 来源：2011-2012学年北京市朝阳区高一（上）期末物理试卷（解析版） 题型：填空题

    如图是《探究力的平行四边形定则》实验的示意图．
    （1）实验中要注意   
    A．固定有白纸的图板必须竖直放置
    B．用两弹簧测力计拉橡皮条时，两弹簧测力计的示数必须相同
    C．弹簧测力计必须与木板平面平行
    （2）做实验时．要先后用两个和一个弹簧测力计拉橡皮条．用两个测力计互成角度拉橡皮条时，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．这时除了读出两个测力计的示数，还需要记下     和    ．

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