| A. | 在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法 | |
| B. | 根据速度的定义式,当△t非常小时,就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义运用了极限思维法 | |
| C. | 伽利略为了探究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这运用了类比法 | |
| D. | 在比较两个物体运动快慢进而定义速度时,相同时间比较位移,相同位移比较时间,这里运用了控制变量法 |
分析 质点是实际物体在一定条件下的科学抽象,是采用了建立理想化的物理模型的方法;
当时间非常小时,我们认为此时的平均速度可看作某一时刻的速度即称之为瞬时速度,采用的是极限思维法;
伽利略运用逻辑加实验的方法研究了自由落体运动的规律.
在研究多个物理量决定的物体的性质时要注意应用控制变量法.
解答 解:A、在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫建立物理模型法,故A正确;
B、根据速度定义式v=$\frac{△v}{△t}$,当△t非常非常小时,$\frac{△v}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想的方法,故B正确;
C、伽利略为了探究自由落体的规律,将落体实验转化为著名的“斜面实验”,这运用了转换法,故C错误;
D、在比较两个物体运动快慢进而定义速度时,相同时间比较位移,相同位移比较时间,这里运用了控制变量法,故D正确
故选:ABD.
点评 在高中物理学习中,我们会遇到多种不同的物理分析方法,这些方法对我们理解物理有很大的帮助;故在理解概念和规律的基础上,更要注意科学方法的积累与学习.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | F与磁感应强度大小有关 | B. | F与电流大小有关 | ||
| C. | F与导线在磁场中的长度有关 | D. | F方向向上 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 0>φM>φN | B. | φM>0>φN | C. | φM<0<φN | D. | φM<φN<0 |
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科目:高中物理 来源: 题型:实验题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 学校下午2:00开始上课 | B. | 博尔特100 m的成绩是9.58 s | ||
| C. | 小明从家步行到学校需要5 min | D. | 宇宙大爆炸至今约1018s |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 甲运动时的加速度为-1 m/s2 | |
| B. | 乙运动时的加速度为4 m/s2 | |
| C. | 从开始计时到甲、乙速度相同的过程中,甲的位移为250 m,乙的位移为50 m | |
| D. | 甲、乙沿相反方向运动 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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