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    10．在“验证力的平行四边形定则”的实验中（如图甲）

    （1）除已有的器材（方木板、三角板、弹簧秤、细绳套、刻度尺、图钉和铅笔）外，还必须有白纸和橡皮筋．
    （2）在此实验中合力与分力的作用效果相同，这里作用效果是指D
    A．弹簧测力计的弹簧被拉长    B．使橡皮条伸长到同一长度
    C．细绳套受拉力产生形变      D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度
    （3）在“验证力的平行四边形定则”的实验中，某同学的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳．图乙是在白纸上根据实验结果画出的力的图示，下列说法中正确的是BC（多选）
    A、图乙中的F是力F1和F2合力的理论值，F′是力F1和F2合力的实际测量值
    B、图乙中的F′是力F1和F2合力的理论值，F是力F1 和F2合力的实际测量值
    C、在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果没有影响
    D、在实验中，如果将细绳也换成橡皮条，那么对实验结果有影响．

    分析 做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力（实际值）进行比较．用平行四边形画出来的是理论值，和橡皮筋同线的那个是实际值

    解答 解：（1）做探究共点力合成的规律实验：我们是让两个力拉橡皮条和一个力拉橡皮条产生的作用效果相同，测出两个力的大小和方向以及一个力的大小和方向，用力的图示画出这三个力，用平行四边形做出两个力的合力的理论值，和那一个力进行比较．
    所以我们需要的实验器材有：方木板（固定白纸），白纸（记录方向画图）、刻度尺（选标度）、绳套（弹簧秤拉橡皮条）、弹簧测力计（测力的大小）、图钉（固定白纸）、三角板（画平行四边形），橡皮条（让力产生相同的作用效果的）．
    故填：白纸、橡皮条
    （2）要使每次合力与分力产生相同的效果，每次将橡皮条拉到同样的位置，即使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度，故ABC错误，D正确；
    故选：D．
    （3）A、B、F1与F2合成的理论值是通过平行四边形定则算出的值，而实际值是单独一个力拉O点的时的值，因此F′是F1与F2合成的理论值，F是F1与F2合成的实际值，故A错误，B正确；
    C、D、由于O点的作用效果相同，将两个细绳套换成两根橡皮条，不会影响实验结果，故C正确，D错误．
    故选：BC
    故答案为：（1）白纸；橡皮筋（2）D； （3）BC

    点评 在“验证力的平行四边形定则”实验中，我们要知道分力和合力的效果是等同的，这要求同学们对于基础知识要熟练掌握并能正确应用，加强对基础实验理解．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    B．镇流器在工作中总是产生高电压的
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    B．“嫦娥三号”环月运行的速度比“嫦娥二号”小
    C．“嫦娥三号”环月运行时向心加速度比“嫦娥二号”大
    D．“嫦娥三号”环月运行时角速度比“嫦娥二号”小

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    18．如图所示，水平杆AB，可以绕竖直轴OO′匀速转动，在离杆的B端0.2m处套着一个质量为0.5kg的小环．分别求：
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    （1）电子离开偏转电场时的位置到OO′的最小距离和最大距离；
    （2）偏转磁场区域的水平宽度L；
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    B．机械波的传播速度与振源的振动速度相等
    C．在一个周期内，沿着波的传播方向，振动在介质中传播一个波长的距离
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    C．合外力在0～6s内做的功与0～2s内做的功相等
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    19．如图所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则A的向心力来源是（　　）
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