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如图所示是某物体做简谐运动的位移随时间变化图象,该物体运动的周期是
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A.2s
B.4s
C.6s
D.8s
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:

某科研人员随宇宙飞船进入太空绕地球做匀速圆周运动,为了测量物体的质量他设置了如图所示装置:将待测物体与细线一端相连,把物体放在桌面上,细线的另一端通过桌面上的光滑小孔O与弹簧秤的挂钩相连,弹簧秤再用细线与飞船壁相连.给待测物体一个初速度,使它在桌面上做匀速圆周运动,利用宇宙飞船中备有的基本测量工具就可以简接地测量物体的质量了.
(1)看成质点的待测物体它在桌面上做匀速圆运动的向心力是由
细线的拉
细线的拉
力提供的.实验时需要测量的物理量是
弹簧秤的示数F,圆周运动的半径R,圆周运动的周期T(或n周的时间t).
弹簧秤的示数F,圆周运动的半径R,圆周运动的周期T(或n周的时间t).

(2)计算待测物体质量的表达式为 m=
FT2
4π2R
(或
Ft2
4π2Rn2
FT2
4π2R
(或
Ft2
4π2Rn2

(3)在绕地球做匀速圆周运动的宇宙飞船中
不能
不能
( 填“能”或“不能”)用天平来测量物体的质量.

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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学设计了一个探究加速度a与物体所受合力F及质量m关系的实验,如图所示,图甲为实验装置简图.(交流电的频率为50Hz)

(1)图乙为某次实验得到的纸带,根据纸带可求出小车的加速度大小为
3.2
3.2
m/s2.(保留两位有效数字)
(2)实验中小车质量M与沙筒质量m满足的关系是
M>>m
M>>m

(3)在做加速度与质量关系时,应该作a与
a-
1
M
a-
1
M
的图象.
(4)两位同学用同一装置做实验,画出了各自得到的a-F图线如图所示,两个同学做实验时不同的物理量是
两人的实验中小车及车中砝码的总质量不同
两人的实验中小车及车中砝码的总质量不同

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科目:高中物理 来源: 题型:

在“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”活动中:
某同学设计了如图a的实验装置简图,A为小车,B为电火花计时器,C为钩码,D为一端带有定滑轮的长方形木板,实验中认为细绳对小车拉力F等于钩码的总重量,
(1)图b是实验中获取的一条纸带的一部分:0、1、2、3、4、5、6、7是计数点,每相邻两计数点间还有4个打点(图中未标出),计数点间的距离如图所示.根据图中数据完成表格中空白处.
计数点 1 2 3 4 5 6
瞬时速度/(m/s) 0.165 0.215  0.264 0.314 0.364 0.413
(2)由(1)中的数据在图c中作出速度-时间图象并由图象求出小车的加速度a=
0.496
0.496
m/s2  (保留3位有效数字)

(3)在“探究加速度与力的关系”时,保持小车的质量不变,改变砝码的个数,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F的图线如图d,该图线不通过坐标原点,则开始实验前他应采取的做法是
C
C

A.将木板上不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀速运动
B.将木板上不带滑轮的一端适当垫高,使小车在钩码拉动下恰好做匀加速运动
C.将木板上不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀速运动
D.将木板上不带滑轮的一端适当垫高,在不挂钩码的情况下使小车恰好做匀加速运动.

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科目:高中物理 来源: 题型:

精英家教网如图所示,一轻弹簧与质量为m的物块组成弹簧振子.物体沿竖直方向在A、B两点间做简谐振动,O点为平衡位置.某时刻,物体正经过C点向上运动,已知OC=h,振动周期为T,则从这时刻开始的半个周期内,下述说法中正确的是 (  )

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科目:高中物理 来源: 题型:

选做题(请从A、B和C三小题中选定一小题作答.)
A.(选修模块3-3)B.(选修模块3-5)C.(选修模块3-4)
(l)下列有关光现象的说法中正确的是
 
      A.同种介质中,光波长越短,传播速度越快
B.宇航员驾驶一艘接近光速的宇宙飞船飞行时,他不能感知自身质量的增大    C.薄膜干涉条纹可以看着是等厚线
D.眼睛直接观察全息照片可以看到立体图象
(2)沿x轴正方向传播的简谐横波在t=0时的波形如图所示,P、Q两个质点的平衡位置分别位于x=3.5m和x=6.5m处.在t1=0.5s时,质点P此后恰好第二次处于波峰位置;则t2=
 
s时,质点Q此后第二次在平衡位置且向上运动;当t3=0.9s时,质点P的位移为
 
cm. 
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(3)在某科技馆内放置了一个高大的半圆柱形透明物体,其俯视图如图所示,0为半圆的圆心.甲、乙两同学为了估测该透明体的折射率,进行了如下实验.他们分别站在A、O处时,相互看着对方,然后两人贴着柱体慢慢向一侧运动,到达B、C处时,甲刚好看不到乙.已知半圆柱体的半径为R,OC=0.6R,BC⊥OC,则半圆柱形透明物体的折射率为多少?
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