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19.如图所示,重20 N的物体放在粗糙水平面上,用F=8 N的力斜向下推物体.F与水平面成30°角,物体与平面间的动摩擦因数μ=0.5,则物体(  )
A.对地面的压力为28 NB.对地面的压力为24 N
C.所受摩擦力为12ND.所受摩擦力为4$\sqrt{3}$N

分析 对物体进行受力分析,作出力图,运用正交分解法,由平衡条件求解地面对物体的支持力,根据F水平方向的分力与最大静摩擦力的关系,判断物体能否运动,再确定合力.

解答 解:A、B、对物体进行受力分析:重力、推力F、地面的支持力N,如图所示

由竖直方向力平衡,有:N=G+Fsin30°=20N+8×0.5N=24N;
则物体对地面的压力为24N.故A错误,B正确.
C、D、物体的最大静摩擦力为fm≥μN=0.5×24N=12N.F的水平方向分力大小为F'=Fcos30°=4$\sqrt{3}$N<fm,所以物体没能被推动,保持静止状态,物体所受的摩擦力为f=Fcos30°=4$\sqrt{3}$N.故C错误,D正确.
故选:BD.

点评 本题解题的关键是根据竖直方向力平衡,求出地面对物体的支持力,再求解最大静摩擦力,确定物体的状态.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

9.如图 (a)为某同学设计的“探究加速度与物体所受合力F及质量m的关系”实验装置简图,A为小车,B为电火花打点计时器,C为装有砝码的小桶,D为一端带有定滑轮的长方形木板.在实验中近似认为细线对小车拉力F的大小等于砝码和小桶的总重力,小车运动加速度a可用纸带上的点求得.

(1)实验过程中,电火花打点计时器应接在交流(选填“直流”或“交流”)电源上.调整定滑轮的高度,使细线与木板平行.
(2)图(b)是实验中获取的一条纸带的一部分,电火花打点计时器的电源频率为50Hz,其中0、1、2、3、4是计数点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示,打“3”计数点时小车的速度大小为0.26m/s,由纸带求出小车的加速度的大小a=0.50 m/s2.(计算结果均保留2位有效数字)
(3)在“探究加速度与合外力的关系”时,保持小车的质量不变,改变小桶中砝码的质量,该同学根据实验数据作出了加速度a与合力F关系图线如图(c)所示,该图线不通过坐标原点,试分析图线不通过坐标原点的原因为平衡摩擦力过度.

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

10.物理学中引入“质点”概念,从科学方法上说,是属于(  )
A.极限法B.微元法C.类比法D.理想模型法

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

7.下列说法中正确的是(  )
A.一个物体能不能看做质点是由它的大小决定
B.地球表面上北极的重力加速大于赤道上的重力加速度
C.伽利略最早用科学的方法研究了自由落体运动
D.弹簧的弹力与弹簧的总长度成正比关系

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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

14.某同学在研究小车运动实验中,获得一条点迹清楚的纸带,已知打点计时器每隔0.02秒打一个计时点,该同学选择A、B、C、D、E、F六个计数点,对计数点进行测量的结果记录在图中,单位是cm.则:
(1)打下B、C两点时小车的瞬时速度vB=0.5m/s、vC=0.7m/s;
(2)小车的加速度a=5m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.在如图所示的电路中,电源电动势为E,内阻为r,开关S闭合一段时间后,下列说法中正确的是(  )
A.将滑片N向右滑动时,R2中有向上的电流
B.将滑片N向右滑动时,R2中有向下的电流
C.将滑片M向上滑动时,R2中有向上的电流
D.将滑片M向上滑动时,R2中有向下的电流

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

11.在一根张紧的绳上挂几个单摆,如图所示,其中摆球A的质量较其他三个摆球的质量大很多,当A摆球在外力作用下首先摆动起来后,通过张紧的绳的作用使其余三个摆球也摆动起来,达到稳定后;下面说法中正确的有(  )
A.单摆D的摆长最短,振动周期最小B.单摆B、C、D的振动周期一样大
C.单摆B距单摆A最远,它的振幅最小D.单摆C的摆长最长,它振动得最慢

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

8.某学习小组探究一小电珠在不同电压下的电功率大小,实验器材如图甲所示,现已完成部分导线的连接.

(1)实验要求滑动变阻器的 滑片从左到右移动过程中,电流表的示数从零开始逐渐增大.请按此要求用笔画线代替导线在图甲实物接线图中完成余下导线的连接;
(2)某次测量,电流表指针偏转如图乙所示,则电流表的示数为0.44A
(3)该小组描绘的伏安特性曲线如图丙所示,根据图线判断,将2只相同的小电珠并联后,直接与电动势为3V、内阻为2欧的电源组成闭合回路,可使小电珠的总功率最大,其总功率的值约为1.13W(保留两位小数)

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

13.某组同学“探究a与F、m之间的定量关系”,将细绳一端  拴在小车上,另一端绕过定滑轮,使小车在钩码的牵引下运动,以此定量研究a与F、m之间的关系.此外还准备了打点计时器及配套的电源、导线、复写纸、纸带、小木块、钩码、天平等.组装的实验装置如图甲所示.
(1)若要完成该实验,必须的实验器材还有哪些刻度尺.
(2)实验前平衡摩擦力的具体操作为:取下钩码,把木板不带滑轮的一端适当垫高并反复调节,直到轻推小车后,纸带上打出的点迹间隔均匀,即完成平衡摩擦力.
(3)实验开始时,他先调节木板上定滑轮的高度,使牵引小车的细绳与木板平行.他这样做的目的是下列的哪个D(填字母代号)
A.避免小车在运动过程中发生抖动
B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰
C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动
D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力
(4)图乙是实验中获得的一条纸带的一部分,选取O、A、B、C计数点,已知打点计时器使用的交流电频率为50Hz,则每两计数点之间还有4个点,打B点时小车的瞬时速度大小为0.653m/s(保留三位有效数字),小车运动的加速度为0.66m/s2. (保留二位有效数字)

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