| A. | 建立“点电荷”的概念 | B. | 建立“合力与分力”的概念 | ||
| C. | 建立“瞬时速度”的概念 | D. | 研究加速度与合力、质量的关系 |
分析 通过白纸上的球的印迹,来确定球发生的形变的大小,从而可以把不容易测量的一次冲击力用球形变量的大小来表示出来,在通过台秤来测量相同的形变时受到的力的大小,这是用来等效替代的方法.
解答 解:A、点电荷是一种理想化的模型,是采用的理想化的方法,故A错误;
B、合力和分力是等效的,它们是等效替代的关系,故B正确;
C、瞬时速度是把很短的短时间内的物体的平均速度近似的认为是瞬时速度,是采用的极限的方法,故C错误.
D、研究加速度与合力、质量的关系的时候,是控制其中的一个量不变,从而得到其他两个物理量的关系,是采用的控制变量的方法,故D错误.
故选:B.
点评 在物理学中为了研究问题方便,经常采用很多的方法来分析问题,对于常用的物理方法一定要知道.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 库仑用扭秤研究了两个静止点电荷之间的相互作用规律,建立了电荷守恒定律 | |
| B. | 密立根通过油滴实验测定了元电荷的数值,法拉第经过多年的实验探索终于发现了电磁感应现象 | |
| C. | 伽利略通过理想斜面实验,提出了力是维持物体运动状态的原因 | |
| D. | 牛顿发现了行星运动的规律,提出了万有引力定律 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 偏东 | B. | 偏西 | C. | 偏南 | D. | 偏北 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 研究一列火车从北京开往福州所用的时间 | |
| B. | 研究一列火车通过长江大桥所需的时间 | |
| C. | 研究花样滑冰运动员的姿态 | |
| D. | 研究地球绕太阳公转 |
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科目:高中物理 来源: 题型:多选题
| A. | 若它们射入匀强电场时的速度相等,则在荧光屏上将只出现3个亮点 | |
| B. | 若它们射入匀强电场时的速度相等,则在荧光屏上将只出现2个亮点 | |
| C. | 若它们射入匀强电场时的动能相等,则在荧光屏上将只出现3个亮点 | |
| D. | 若它们射入匀强电场时的动能相等,则在荧光屏上将只出现2个亮点 |
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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