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【题目】作者说“我决定要对这一秘密刨根究底,纵然为此而必须成为一名理论物理学家也在所不辞”,在作者心中“理论物理学家”应该是怎样的人?

【答案】理论物理学家的工作是抽象、枯燥的,受实验条件的限制,自己的学说很难得到实验的证明,甚至可能到死也得不到成就。这样的人必须耐得住寂寞,必须有恒心和奉献精神。“在所不辞”意味着“理论物理学家”道路的艰辛。

【解析】

本题考查学生对课文内容的理解能力。解答此类题目,应认真阅读课文,分析其中的内容,按照题干的要求正确筛选信息,总结概括。本题中,

“理论物理学家”中“理论”表明了这类“物理学家”研究的内容,从这里可知理论物理学家的工作应该是抽象、枯燥。“纵然……也在所不辞”表现了不畏艰辛的勇气与探究到底的决心。而这种勇气与决心在第14和15自然段作者看似轻松的叙述中得以体现——永不停息地读书学习与思考,归根结底就是耐心和奉献。

练习册系列答案
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【题目】下列说法中正确的是( ).

A.带有负离子的空气虽然能使人感到舒服,但是对健康没有什么益处

B.带有正离子的空气能使人感到舒服,对健康也有益

C.在瀑布、海滨等地的附近,负离子特别多

D.在瀑布、海滨等地的附近,负离子和正离子同样的多

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【题目】课文中作者阅读多维空间历险故事和统一场理论书籍两小段内容,对其“教育历程”的叙述有什么作用?

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【题目】2019年女排世界杯中,中国队十一战全胜卫冕冠军。在某场比赛中朱婷用手掌奋力扣球时,下列说法正确的是(  )

A.手掌对排球作用力与排球对手掌作用力是同种性质的力

B.手掌对排球作用力的大小大于排球对手掌作用力的大小

C.排球对手掌的作用力晚于手掌对排球的作用力产生

D.手掌对排球作用力与排球对手掌作用力是一对平衡力

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【题目】下面是关于“高铁电磁辐射对人体危害”的文字。请根据上下文,补写画线处的内容。要求紧扣主题,语意连贯,表达明确,每处不超过25字。

高铁输电器产生的电磁辐射相比电离辐射、微波等辐射,其影响简直是微乎其微。而且这种辐射有一个特性,就是会被金属屏蔽掉,不能穿透金属材料。所有火车车体都是金属的,是一个基本封闭的金属盒子,因此,电磁辐射进去的就更少了。可以说,高铁运行中所产生的辐射,①______。②___?这有两个原因,一是高铁速度太快,某些敏感体质的乘客会出现晕车;二是高铁是全封闭的车厢,完全依赖空调进行通风换气,乘客与乘务员长时间在这种环境里面自然会有不舒服的感觉。

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【题目】研究的转折点出现在青蒿上,其提取物显示有一定的抗疟效果,然而,实验结果很难重复,而且似乎与文献记录相悖。为了寻求答案,我们查找了大量的文献。最早提到青蒿治疗疟疾的记录,出现在东晋葛洪所著的《肘后备急方》,书中有这样的记录:

又方,青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。

这句话让我深受启发:我们使用通常的加热提取方式,也许恰恰破坏了青蒿的活性成分。因此考虑改为低温提取,以保存其抗疟有效成分。改变提取方式后,抗疟效果果然大幅度提升!

把引用的内容删掉好不好?

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【题目】我常想,我们就像自鸣得意地在池中游动的鲤鱼。我们的一生就在我们自己的“池子”里度过,以为我们宇宙只包含那些看得见摸得着的事物。就像鲤鱼一样,我们认为宇宙之中只包含有熟悉可见的东西。我们自以为是地拒绝承认就在我们的宇宙跟前存在有别平行宇宙或多维空间,而这些都超出了我们的理解力。如果我们的科学家发明像力样一些概念,那仅仅是因为他们不能用眼检验出充满于我们周围空间的不可看见的各种振动。一些科学家鄙视更高维数世界的说法,是因为他们不能在实验室里便利地验证它。

谈谈你对这段文字的理解。

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【题目】理解下列划线句子的含义。

由于不能理解在看不见的水面上存在的水波,它们将得出这样一个结论:睡莲之所以能够不被触摸而运动,是因为有一种看不见的神秘力在对它起作用。它们可能给这种错觉起一个高深莫测的名称(如超距作用①,或没有任何接触睡莲即会运动的能力)。

我曾想,如果从池水中抓出一个鲤鱼“科学家”,事情将会怎么样呢?放回池水之前,它可能随着我的查看而狂乱挣扎。那么别的鲤鱼又将怎样看待这件事呢?对于它们而言,这确实是一件可怖的事情。它们第一次意识到有一位鲤鱼“科学家”从它们的宇宙中消失了。就那么简简单单,没有留下任何踪迹。不管在它们的宇宙中怎么寻找,就是没有这条丢失的鲤鱼的踪影。然而,就那么几秒钟,当我把它放回池水之后,这位鲤鱼“科学家”便突然冒了出来。对于别的鲤鱼而言,这真是一个奇迹

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【题目】为了探究收音机接收电磁波的情况好坏于哪些因素有关,小明同学将一只袖珍收音机调好电台节目和音量,完成以下实验:

步骤一:将收音机放进一只铅桶内,发现音量明显变小,取出后又恢复到原来的音量。

步骤二:将收音机放进一只木桶内,发现音量大小不变。

步骤三:将收音机放进一只铁桶内,发现现象与步骤一相似。

步骤四:将收音机放进一只塑料桶内,发现现象与步骤二相似。

1)根据以上实验,小明认为:电磁波在传播途中,若遇到__________类物体,其强度会减弱

2)根据以上实验,你能设计一种防电磁辐射的器具___________________

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