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9.两辆汽车,沿水平直路一前一后匀速同向行驶,速度均为v,某时刻,前车突然以恒定的加速度a刹车,在它刚停住时,后车以3a的加速度开始刹车.已知前车在刹车过程中所行驶的距离为S,若要保证两辆车在上述情况下不相撞,则两车在匀速行驶时保持的距离至少应为(  )
A.$\frac{3}{2}$SB.$\frac{4}{3}$SC.$\frac{3}{4}$SD.2S

分析 通过运动学公式求出后车刹车的位移以及在前车刹车的过程中,后车的位移,结合位移关系求出两车在匀速行驶时保持的距离

解答 解:由题意知:v2=2ax,后车以加速度2a开始刹车,刹车后滑行的距离为$\frac{{v}^{2}}{2×3a}$=$\frac{1}{3}s$,前车刹车滑行的时间$t=\frac{v}{a}$,v2=2ax,后车匀速运动的距离为${x}_{1}=vt=\frac{{v}^{2}}{a}=2s$,所以两车在匀速行驶时保持的距离至少为△x=$2s+\frac{1}{3}s-s=\frac{4}{3}s$.故B正确,A、C、D错误.
故选:B.

点评 解决本题的关键理清两车的运动过程,结合运动学公式灵活求解.

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题

19.某同学为了测定气垫导轨上滑块的加速度,他在滑块上安装了宽度d=2cm的遮光板,如图所示.然后利用气垫导轨和数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门所用的时间为△t1=0.1s,通过第二个光电门的时间为△t2=0.05s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为t=2s,则滑块的加速度大小为0.1m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

20.如图所示为“研究影响平行板电容器电容的因素”的实验装置,以下说法正确的是(  )
A.A板与静电计的指针带的是异种电荷
B.甲图中将B板上移,静电计的指针偏角减小
C.乙图中将B板左移,静电计的指针偏角不变
D.丙图中将电介质插入两板之间,静电计的指针偏角减小

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科目:高中物理 来源: 题型:多选题

17.若一质点从t=0开始由原点出发,其v-t图象如图所示,则该质点(  )
A.在前8 s内质点做匀变速直线运动?
B.在2~6 s内质点做匀变速直线运动?
C.6 s末质点的速度大小为2 m/s,方向与规定的正方向相反
D.4~6 s内与6~8 s内质点的速度方向相反?

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科目:高中物理 来源: 题型:选择题

4.2016年10月19日凌晨,神舟十一号飞船与天宫二号自动交会对接成功.对于它们在太空中对接和飞行中的以下说法正确的是(  )
A.在实施对接的过程中,神舟十一号飞船和天宫二号都可看作质点
B.对接时间“2016年10月19日凌晨”说的是时刻
C.对接过程中,天宫二号是静止的
D.对接时距地面高度为393km,此处的重力加速度比其正下方地面上的重力加速度值大

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

14.下表是某同学为探究弹力和弹簧伸长量的关系所测的几组数据:
弹力:F/N0.51.01.52.02.5
弹簧的伸长x/cm2.65.07.49.913.0
(1)请你在如图的坐标纸上作出F-x图象.
(2)写出曲线所代表的函数(x用m作单位)F=(20x+0.02)N.
(3)解释函数表达式中常数的物理意义弹簧的自重.
(4)若弹簧的原长为40cm,并且以弹簧的总长度L为自变量,写出函数表达式(以N和m为单位)F=(20L-7.98)N.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

3.某实验小组利用如图1所示的装置来探究“加速度与力、质量之间的关系”.
(1)该实验采用了控制变量法进行探究,则下列实验中用到相同研究方法的有AC
A.探究导体电阻与其影响因素的定量关系   
B.探究求合力的方法
C.探究影响电流的热效应的因素           
D.建立“质点”模型
(2)备有器材:
A.长木板;
B.电磁打点计时器、低压交流电源、纸带;
C.细绳、小车、砝码;
D.装有细砂的小桶;
E.薄木板;
F.毫米刻度尺;
还缺少的一件器材是天平
(3)为了保证实验结果的误差尽量小,在实验操作中,下面做法必要的是D
A.改变小桶里面砂的质量后要重新平衡摩擦力
B.实验操作时要先释放小车,后接通电源
C.在利用纸带进行数据处理时,所选的两个研究点离得越近越好
D.在实验过程中要保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量
(4)实验得到如图2所示的一条纸带,相邻两计数点的时间间隔为0.1s;B、C间距S2=4.18cm,D、E间距S4=8.22cm,利用这两段间距计算小车加速度为2.02m/s2
(5)若某小组同学根据测得数据画出a-$\frac{1}{M}$图象如图3所示,原因是小桶质量过大.

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

20.用图1示装置做“探究功与速度变化的关系”实验.

(1)若将木板水平放置,小车在橡皮筋作用下加速,当小车刚好达到最大速度时,下列说法正确的是B(填写选项前的字母标号)
A.橡皮筋处于原长状态
B.橡皮筋仍处于伸长状态
C.小车恰好过两个铁钉的连线
D.小车已过两个铁钉的连线
(2)若将木板带有打点计时器的一端适当垫高,利用小车沿斜面的重力分量消除掉阻力的影响,再进行正确的实验操作,获得实验所需的纸带.在下列2条纸带中,最符合实验事实的是B(填写纸带下方的字母标号)
(3)若将一根橡皮筋对小车做的功记为WO,两条、三条…同样的橡皮筋并在一起拉伸同样的长度对小车做的功记为2W0、3W0…,计算出小车对应的最大速度v,取△v=v2-0,横坐标以W0为单位,绘出△v-W图线,理论上是过原点的一条直线.但某次实验得到的图线却不过原点,如图3所示,造成这一偏差的原因是:在垫高木板带有打点计时器一端时,木板的倾斜角度偏大(填“偏大”或“偏小”)

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科目:高中物理 来源: 题型:实验题

1.“探究功与物体速度变化的关系”的实验如图甲所示,当小车在一条橡皮筋作用下弹出时,橡皮筋对小车做的功记为W.当用2条、3条…完全相同的橡皮筋并在一起进行第2次、第3 次…实验时,使每次实验中橡皮筋伸长的长度都保持一致.每次实验中小车获得的速度由打点计时器所打的纸带测出.
(1)本实验需要平衡小车在平板上运动时所受的摩擦力,其原因是AB
A.确保橡皮筋对小车所做的功等于外力对小车所做的总功
B.确保橡皮筋恢复原长后小车的运动为匀速运动,以利于求小车速度
C.为了使小车获得较大的动能
D.为了增大橡皮筋对小车的弹力
(2)图乙是在正确操作情况下打出的一条纸带,从中截取了测量物体最大速度所用的一部分,已知相邻两点打点时间间隔为0.02s,则小车获得的最大速度vm=1.22m/s(保留3位有效数字)
(3)几名同学在实验中分别得到了若干组橡皮筋对小车做的功W与小车获得最大速度vm的数据,并利用数据绘出了图中给出的四个图象,你认为其中正确的是D.

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