R1和 R2是材料相同,厚度相同,表面都为正方形的导体,但R1的尺寸比R2大得多,把它们分别连接在如图电路的A、B端,接R1时电压表的读数为U1,接R2时电压表的读数为U2 ,下列判断正确的是( )
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A.R1 = R2 B.R1 > R2 C.U1 < U2 D.U1 > U2
科目:高中物理 来源:2016届福建省高三期中物理卷(解析版) 题型:选择题
有a、b、c、d四颗地球卫星,a还未发射,在地球赤道上随地球表面一起转动,b处于地面附近近地轨道上正常运动,c是地球同步卫星,d是高空探测卫星,各卫星排列位置如图,则有( )
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A.a的向心加速度等于重力加速度g
B.c在4 h内转过的圆心角是![]()
C.b在相同时间内转过的弧长最长
D.d的运动周期有可能是23h
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科目:高中物理 来源:2016届河北省高三上学期期中考试物理卷(解析版) 题型:计算题
在如图所示的竖直平面内,有一固定在水平地面的光滑平台。平台右端B与静止的水平传送带平滑相接,传送带长L=3m.有一个质量为m=0.5kg,带电量为q=+10-3C的滑块,放在水平平台上。平台上有一根轻质弹簧左端固定,右端与滑块接触但不连接。现用滑块缓慢向左移动压缩弹簧,且弹簧始终在弹性限度内。在弹簧处于压缩状态时,若将滑块静止释放,滑块最后恰能到达传送带右端C点。已知滑块与传送带间的动摩擦因数为μ=0.20 (g取10m/s2)求:
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(1)滑块到达B点时的速度vB,及弹簧储存的最大弹性势能EP;
(2)若传送带以1.5m/s的速度沿顺时针方向匀速转动,释放滑块的同时,在BC之间加水平向右的匀强电场E=5×102N/C。滑块从B运动到C的过程中,摩擦力对它做的功。
(3)若两轮半径均为r=0.4 m,传送带顺时针匀速转动的角速度为ω0时,撤去弹簧及所加电场,让滑块从B点以4m/s速度滑上传送带,恰好能由C点水平飞出传送带.求ω0的大小以及这一过程中滑块与传送带间产生的内能.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年云南云天化中学高一月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列所给的图象中能反映做直线运动物体不会回到初始位置的是( )
A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年四川雅安中学高一上期期末模拟物理卷(解析版) 题型:实验题
某同学做“验证力的平行四边形定则”实验时,主要步骤有:
A.在桌上放一块方木板,在方木板上铺一张白纸,用图钉把白纸钉在方木板上
B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点,在橡皮条的另一端拴上两条细绳,细绳的另一端系着绳套
C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套,互成角度地拉橡皮条,使橡皮条伸长,结点到达某一位置O。记录下O点的位置,读出两个弹簧测力计的示数
D.按选好的标度,用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,并用平行四边形定则求出合力F
E.只用一只弹簧测力计,通过细绳套拉橡皮条使其伸长,读出弹簧测力计的示数,记下细绳的方向,按同一标度作出这个力
的图示
F.比较
和F的大小和方向,看它们在误差范围内是否相同,得出结论
上述步骤中:
(1)有两个步骤发生重要遗漏,它们的的序号是_____和_____;
(2)遗漏的内容分别是________________________;__________________________。
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年山西临汾一中高一12月月考物理卷(解析版) 题型:选择题
下列关于分力与合力的说法,正确的是
A.两个力的合力,可能小于任何一个分力
B.5N、2N、6N三个共点力最大合力为13N,最小合力为1N
C.将一个已知力进行分解,若已知两个分力的大小,则只有唯一解
D.合力是分力等效替代的结果
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西新余一中高二上期第一次段考物理卷(解析版) 题型:选择题
关于电源以及电源电动势,下列说法正确的是( )
A.电源电动势就是电源两端电压
B.体积越大的电源,将其他形式的能转化为电能的本领越大
C.电源电动势数值等上于内、外电压之和
D.电源电动势与外电路的组成有关
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西新余一中高二上期段考物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,空间存在水平向左的匀强电场和垂直纸面向里的匀强磁场,电场和磁场相互垂直.在电磁场区域中,有一个固定在竖直平面内的光滑绝缘圆环,环上套有一个带正电的小球.O点为圆环的圆心,a、b、c为圆环上的三个点,a点为最高点,c点为最低点,bO沿水平方向.已知小球所受电场力与重力大小相等.现将小球从环的顶端a点由静止释放,下列判断正确的是( )
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A. 当小球运动到b点时,小球受到的洛伦兹力最大
B. 当小球运动到c点时,小球受到的支持力一定大于重力
C. 小球从a点运动到b点,重力势能减小,电势能减小
D. 小球从b点运动到c点,电势能增大,动能先增大后减小
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