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【题目】如图所示,在xoy坐标系中,两平行金属板如图放置,CD于x轴重合,板的左端与原点O重合,板长L=2m,板间距d=1m紧靠极右侧有一荧光屏两极板间电压UAO变化规律如图所示,变化周期为T=2×10-3s,U0=103V,t=0时刻一带正电粒子从左上角A点,以平行于AB边v0=1000m/s速度射入间,粒子电量q=1×10-5C,质量m=1×10-7kg不计粒子所受重力求:

1粒子在板间运动时间;

2粒子打到荧光屏上纵坐标;

3粒子打到屏上动能

【答案】12×10-3s 2085m3505×10-2J

【解析】

试题分析:1粒子在板间沿x轴匀速运动,运动时间为t,L=v0t

20时刻射入的粒子在板间偏转量最大为y1

又根据牛顿第二定律

所以解得y1=015m

故纵坐标为y=d-y1=085m

3粒子出射时的动能,由动能定理得:

代入数据解得Ek=mv2=505×10-2J

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,A、B为平行金属板,两板间相距为d,分别与电源两极相连,两板的中央各有一小孔M和N,今有一带电质点,自A板上方相距为d的P点由静止自由下落P、M、N在同一竖直线上。空气阻力忽略不计,到达N孔时速度恰好为零,然后沿原路返回,若保持两极板间的电压不变,则

A把A板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回

B把A板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后穿过N孔继续下落

C把B板向上平移一小段距离,质点自P点自由下落后仍能返回

D把B板向下平移一小段距离,质点自P点自由下落后穿过N孔继续下落

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】(1)某同学在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中,把钩码的重力记为弹簧的弹力,实验装置如图所示,关于该实验以下说法正确的是

A.应在弹簧位于竖直位置且处于平衡状态时读取刻度尺上的示数

Ba弹簧被拉伸时,所挂钩码越多,误差越小

C.用直尺测得弹簧的长度即为弹莴的伸长量

D.本实验得出的弹力与弹簧长度的关系图像一定不过坐标原点

2)用如左图所示实验装置验证、济2组成的系统机械能守恒,m2从高处由静止开始下落,m1拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。右图中给出的是实验中获取的一条纸带;0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),计数点间的距离如图所示。已知m1=50gm2= 150g,则在打点05过程中系统动能的增量△Ek= J,系统势能的减少△EJ= J,(g98 m/s2,结果均保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,在倾角为37°的固定斜面上静置一个质量为5 kg的物体,物体与斜面间的动摩擦因数为08.求:

1)物体所受的摩擦力;sin37°06cos37°08

2)若用原长为10 cm,劲度系数为31×103N/m的弹簧沿斜面向上拉物体,使之向上匀速运动,则弹簧的最终长度是多少?(取g10 m/s2

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】以下关于物理学史和物理学家的说法中不正确的是(

A. 伽利略在对落体运动的探究中,大致经历了如下的研究过程:发现问题﹣对现象的观察﹣提出假设﹣运用数学和逻辑手段得出推论﹣实验验证﹣合理外推﹣得出结论

B. 牛顿发现了万有引力定律

C. 牛顿在理论上概括和总结了能量守恒定律

D. 爱因斯坦创立了相对论

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】由于天气原因断电,某小区启动了临时供电系统,它由备用发电机和副线圈匝数可调的变压器组成,如图所示,图中R0表示输电线的电阻滑动触头P置于某处时,用户的用电器恰好正常工作,在下列情况下,要保证用电器仍能正常工作,则

A当发电机输出的电压发生波动使V1示数小于正常值,用电器不变时,应使滑动触头P向上滑动

B当发电机输出的电压发生波动使V1示数小于正常值,用电器不变时,应使滑动触头P向下滑动

C如果V1示数保持正常值不变,那么当用电器增加时,滑动触头P应向上滑

D如果V1示数保持正常值不变,那么当用电器增加时,滑动触头P应向下滑

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,甲为一台小型发电机构造示意图,线圈逆时针转动,产生的电动势随时间变化的正弦规律图象如图乙所示发电机线圈内阻为1Ω,外接灯泡的电阻为9Ω,则

A电压表的示数为6V

B发电机的输出功率为4W

C在l0×10﹣2s时刻,穿过线圈的磁通量最大

D在05×10﹣2s时刻,穿过线圈的磁通量变化率最大

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【题目】一带电粒子在电场中只受电场力作用时,它不可能出现的运动状态是(

A. 匀速直线运动 B. 匀加速直线运动

C. 匀变速曲线运动 D. 匀速圆周运动

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】下列运动情况不可能出现的是

A.物体的加速度增大时,速度反而减小

B.物体的速度为零时,加速度不为零

C.物体的加速度逐渐减小,速度逐渐增大

D.物体的加速度不为零且始终不变,速度也始终不变

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