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如图甲所示,在xOy平面内某介质中有一列波源位于O点沿x 轴正方向传播的简谐横波,在t=0时,P点(x=20cm处)位于波峰,t=1s时,P点位于平衡位置,且速度方向沿y轴负方向,Q点(x=80cm处)位于平衡位置下方的最大位移处。已知此波的振幅,波长,周期求:

(1)画出时,PQ之间的波形图(把图画在答题卷的相应位置)

(2)该波在介质中的波速

(3)在图乙中画出波源O点的振动图像(把图画在答题卷的相应位置)


【答案】如图1所示              如图2所示

【解析】

(1)由题意,根据质点P的振动情况有:,n=0,1,2,…

因为周期T>1s,则n取0,所以周期为T=4s;

根据PQ间的状态可知:,n=0,1,2,…

因为波长λ>60cm,则n应取0,所以波长λ=80cm

则t=1s时,PQ之间的波形图如图1所示;

(2)该波在介质中的波速为

(3)PO间的距离,t=0时刻P点(x=20cm处)位于波峰,则O点在平衡位置,速度方向向下,故O点的振动图象如图2所示。

【考点】横波的图象;波长、频率和波速的关系


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科目:高中物理 来源: 题型:


如图,用跨过光滑定滑轮的缆绳将静止在湖面上一艘失去动力的小船沿直线拖向岸边.已知拖动缆绳的电动机功率恒为P,小船的质量为m,小船受到的阻力大小恒为f,经过A点时缆绳与水平方向的夹角为θ,小船的速度大小为v0,则此时小船的加速度大小a和缆绳对船的拉力F为(缆绳质量忽略不计)(  )

 

A.

a=(﹣f),F=

B.

a=(﹣f),F=

 

C.

a=(﹣f),F=

D.

a=(﹣f),F=

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如图,沿波的传播方向上有间距均为1m的六个质点a、b、c、d、e、f,均静止在各自的平衡位置,一列横波以1m/s的速度水平向右传播,t=0时到达质点a,a开始由平衡位置向上运动,t=1s时,质点a第一次到达最高点,则在4s<<5s这段时间内(  )

A.质点c的加速度逐渐增大    B.质点a的速度逐渐增大

C.质点d向下运动            D.质点f保持静止

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如图所示是一列简谐横波在某一时刻的波形,则在该时刻(    )

 A.经一个周期,质点从A点到达E点

 B.B点的振幅最大,C点的振幅是0

 C.如果质点B在0.35s内通过的路程为14cm,则波速为20m/s

 D.此时B、D两点间的距离为λ/2,即2m

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科目:高中物理 来源: 题型:


 某质点做简谐运动,其位移随时间变化的关系式为x=Asin t,则质点(  )

A.第1 s末与第3 s末的位移相同      B.第1 s末与第3 s末的速度相同

C.3 s末至5 s末的位移方向都相同     D.3 s末至5 s末的速度方向都相同

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,用相同导线制成的边长为L或2L的四个单匝闭合回路,它们以相同的速度先后垂直穿过正方形匀强磁场区域,磁场方向垂直纸面向外,区域宽度大于2L。则进入磁场过程中,电流最大的回路是

  A.甲              B.乙                 C.丙                D.丁

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科目:高中物理 来源: 题型:


某小组用图示器材测量重力加速度的大小。实验器材由底座带有标尺的竖直杆、光电计时器AB、钢制小球和网兜组成。通过测量小球在AB间不同位移时的平均速度,求重力加速度。

⑴实验时,应先  ▲  (选填“释放小球”或“接通光电计时器”);

⑵实验中保持A不动,沿杆向下移动B,测量AB之间的距离h及钢球经过该距离所用时间t,经多次实验绘出h/tt关系图象如图所示。由图可知,重力加速度g与图象的斜率k的关系为g=    ,重力加速度的大小为  ▲  m/s2

⑶若另一小组用同样的实验装置,保持B不动,沿杆向上移动A,则  ▲  (选填“能”或“不能”)通过上述方法测得重力加速度的大小;

⑷为减小重力加速度的测量误差,可采用哪些方法?   (提出一条即可)。

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科目:高中物理 来源: 题型:


带有等量异种电荷的一对平行金属板,上极板带正电荷。如果两极板间距不是足够近或者两极板面积不是足够大,使得在两极板之间,它们的电场线也不是彼此平行的直线,而是如图所示的曲线(电场方向未画出)。虚线MN是穿过两极板正中央的一条直线。关于这种电场,以下说法正确的是

A.平行金属板间的电场,可以看做匀强电场

B.b点的电势高于d点的电势

C.b点的电势低于c点的电势

D.若将一正电荷从电场中的任一点由静止释放,它必将沿着电场线运动到负极板

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科目:高中物理 来源: 题型:


某种气体在不同温度下的气体分子速率分布曲线如图所示,图中f(v)表示v处单位速率区间内的分子数百分率,所对应的温度分别为TI,TII,TIII,则(  )

   A. TⅠ>TⅡ>TⅢ   B. TⅢ>TⅡ>TⅠ   C. TⅠ=TⅡ=TⅢ D. TⅡ>TⅠ,TⅢ>TⅠ

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