【题目】为了探究平抛运动的规律,将小球A和B置于同一高度,在小球A做平抛运动的同时静止释放小球B。同学甲直接观察两小球是否同时落地,同学乙拍摄频闪照片进行测量、分析。通过多次实验,
A. 只有同学甲能证明平抛运动在水平方向是匀速运动
B. 两位同学都能证明平抛运动在水平方向是匀速运动
C. 只有同学甲能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动
D. 两位同学都能证明平抛运动在竖直方向是自由落体运动
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【题目】如图所示,在动摩擦因数μ=0.2的水平面上,质量m=2kg的物块与水平轻弹簧相连,物块在与水平方向成θ=45°角的拉力F作用下处于静止状态,此时水平面对物块的支持力恰好为零。g取10m/s2,则此时弹簧弹力的大小为___________N,如果撤去拉力F,撤去瞬间,物体的加速度大小为_________m/s2.
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【题目】用如图甲所示的实验装置验证m1、m2组成的系统机械能守恒。 M2从高处由静止开始下落,m1上拖着的纸带打出一系列的点,对纸带上的点迹进行测量,即可验证机械能守恒定律。如图乙给出的是实验中获取的一条纸带:0是打下的第一个点,每相邻两计数点间还有4个点(图中未标出),所用、,电源的频率为50 Hz,计数点间的距离如图乙所示。则:(结果均保留两位有效数字)
(1)在纸带上打下计数点5时的速度v5=____________m/s;
(2)在打下第0点到打下第5点的过程中系统动能的增量_______J,系统重力势能的减少量_______J;(取当地的重力加速度)
(3)若某同学作出图象如图丙所示,则当地的重力加速度 g=__________m/s2。
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【题目】关于速度和加速度,下列说法正确的是
A. 物体的速度越大,则加速度越大
B. 物体的速度变化量越大,则加速度越大
C. 物体的速度变化越快,则加速度越大
D. 物体刚自由下落时,速度和加速度都为零
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【题目】如图所示,C为平行板电容器,和为其两极板,板接地;P和Q为两竖直放置的平行金属板,在两板间用绝缘线悬挂一带电小球;P板与板用导线相连,Q板接地。开始时悬线静止在竖直方向,在板带电后,悬线偏转了角度在以下方法中,能使悬线的偏角变大的是
A. 缩小间的距离 B. 在两板间插入电介质
C. 板向上平移 D. Q板向右平移
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【题目】在风洞实验室内的竖直粗糙墙面上放置一钢板,风垂直吹向钢板,在钢板由静止开始下落的过程中,作用在钢板上的风力恒定.用EK、E、v、P分别表示钢板下落过程中的动能、机械能、速度和重力的瞬时功率,关于它们随下落高度或下落时间的变化规律,下列四个图象中正确的是( )
A. B.
C. D.
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【题目】如图所示的装置叫阿特伍德机。绳子两端的物体竖直运动的加速度大小总是小于自由落体的加速度g,这使得实验者可以有较长的时间从容地观测、研究。已知物体A、B的质量均为M,物体C的质量为m。轻绳与轻滑轮间的摩擦不计,轻绳不可伸长且足够长。物体A、B、C由图示位置静止释放后
A. 绳子上的拉力大小
B. 物体A的加速度
C. 的取值小一些,便于观测
D. 的取值大一些,便于观测和研究
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【题目】通常情况下,地球上两个物体之间的万有引力是极其微小以至于很难被直接测量,人们在长时间内无法得到引力常量的精确值。在牛顿发现万有引力定律一百多年以后的1789年,英国物理学家卡文迪许巧妙地利用如图所示的扭秤装置,才第一次在实验室里比较精确地测出了万有引力常量。在如图所示的四个实验中,与“卡文迪许扭秤实验”中测量微小量的思想方法最相近的是
A. 研究力的合成的规律
B. 观察桌面的形变
C. 探究加速度与力、质量的关系
D. 伽利略设想斜面倾角为越接近90,小球滚下的运动越接近自由落休运动
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【题目】以下是某同学在“探究共点力作用下物体的平衡条件”实验中的操作步骤。请完成步骤中的填空:
A.将一方形薄木板竖直放置,在板面上用图钉固定好白纸,把两滑轮固定在板上;
B.用弹簧测力计称一薄铁块重力,记下示数F
C.用两根细线结于O点,在O点吊上一薄铁块,两细线绕过定滑轮,与两个弹簧测力计的钩挂钩相连(铁块和测力计都不与纸面接触),如图所示;
D.当铁块静止时,分别记下两个测力计的示数和_______;
E.根据_____作出的合力,记下OC方向并作出F图示;
F.通过比较比较和F的______,即可得出实验结论.
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