A.它们都带正电 | B.它们都带负电 |
C.甲的电量大于乙的电量 | D.一个带正电,另—个带负电 |
科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.电荷放在电势高的地方,电势能就大 |
B.无论正电荷还是负电荷,克服电场力做功它的电势能都增大 |
C.正电荷在电场中某点的电势能,一定大于负电荷在该点具有的电势能 |
D.电场强度为零的点,电势一定为零 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.先变小后变大 | B.变大 | C.变小 | D.先变大后变小 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.静电感应不是创造了电荷,而是电子从物体的一部分转移到另一部分引起的 |
B.感应起电是创造了电荷 |
C.摩擦起电是创造了电荷 |
D.以上说法都不对 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.电子由静止开始仅在静电力的作用下,一定由电势低的地方向电势高的地方运动 |
B.试探电荷不可能产生电场 |
C.带电粒子在电场中运动的轨迹不可能跟电场线重合 |
D.如果带电体的体积比较大,它就一定不能被看作点电荷 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.电中性的物体内部一定没有电荷 |
B.摩擦起电的实质是电荷从一个物体转移到另一个物体 |
C.摩擦起电时,原来电中性的物体可能同时都带上了负电 |
D.物体带电时一定具有多余的电子 |
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科目:高中物理 来源:不详 题型:单选题
A.体积很大的带电体不能看成点电荷 |
B.物体带电量很小时,可以看作点电荷 |
C.点电荷是理想化的物理模型 |
D.点电荷的带电量一定是1.6×10-19 C |
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