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    学习了时刻与时间，如下一些说法，错误的是


    1. A.
      下午2点上课，2点是我们上课的时刻
    2. B.
      第8s末和第9s初是指同一时刻
    3. C.
      下午2点上课，2点45分下课，上课的时间是45分钟
    4. D.
      第1节下课和第2节上课是指同一时刻
    ABC
    分析：时间间隔是两个时刻的间隔，而时刻是指某一瞬间．
    解答：
    A、下午2点上课，2点是我们上课的开始时刻．故A正确．
    B、第8s末和第9s初在时间轴是同一点，表示同一时刻．故B正确．
    C、下午2点上课是下午2点这节课开始时刻，2点45分这节课结束时刻，上课的时间是45分钟．故C正确．
    D、第1节下课和第2节上课是指不同一时刻，之间还有课间十分针．故D错误．
    故选ABC
    点评：本题考查对时刻与时间两个概念的理解与区分能力．基本题．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    某研究性学习组同学研究“空中下落物体所受空气阻力与运动速度关系”时，利用轻质材料制成的几个体积不同的小物体作为研究对象，用位移传感器、速度传感器等仪器测量小物体在空中直线下落时的下落距离、速度随时间变化的规律．在相同的实验条件下，他们首先测量了一个小物体在空中下落过程中不同时刻的下落距离，将数据填入下表中，图（a）是对应的位移一时间图线．然后将不同小物体一起从空中下落，分别测出它们的速度一时间图线，如图（b）中图线l、2、3、4、5所示．
    时间（s） 0.0 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0
    下落距离（m） 0.000 0.036 0.469 0.957 1.447 X
    请回答下列提问：
    （1）图（a）中的AB段反映了运动物体在做
    匀速
    匀速
    运动，表中X处的值为
    1.937
    1.937
    ．
    （2）图（b）中各条图线具有共同特点，物体在下落的开始阶段做
    加速度逐渐减小的加速
    加速度逐渐减小的加速
    运动，最后物体做：
    匀速
    匀速
    运动．
    （3）比较图（b）中的图线l和5，指出在1.0～1.5s时间段内，速度随时间变化关系的差异：
    图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）
    图线1反映速度不随时间变化，图线5反映速度随时间继续增大（或图线1反映纸杯做匀速运动，图线5反映纸杯依然在做加速度减小的加速运动）
    ．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （2013?开封一模）某探究学习小组的同学欲探究恒力做功与物体动能变化的关系，他们在实验室组装了一套如图所示的装置，另外他们还找到打点计时器所用的学生电源一台、天平、刻度尺、导线、复写纸、纸带、小桶和沙子若干．当小车连接上纸带，用细线通过滑轮挂上小沙桶．
    （1）某同学的实验步骤如下：用天平称量小车的质量M和沙与桶的总质量m．让沙桶带动小车加速运动，用打点计时器记录其运动情况，在打点计时器打出的纸带上取两点，测出这两点的间距L，算出这两点的速度v1与v2．
    ①本实验装置图1（准备放开小车时刻）中有什么缺点或错误？
    细线与轨道平面应该平行，初始时刻小车应紧靠打点计时器．
    细线与轨道平面应该平行，初始时刻小车应紧靠打点计时器．

    ②要完成本实验，还缺哪些重要实验步骤？
    调节轨道的倾斜程度，使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动（或平衡摩擦力）
    调节轨道的倾斜程度，使小车在无拉力时能在轨道上匀速运动（或平衡摩擦力）

    ③本实验认为小车所受合外力等于沙桶重力，则应控制的实验条件是什么？
    M＞＞m
    M＞＞m

    （2）在实验操作正确的前提下，若挑选的一条点迹清晰的纸带如图2所示，已知    相邻两个点间的时间间隔为T，从A点到B、C、D、E、F点的距离依次为s1、s2、s3、s4、s5（图中未标s3、s4、s5），则由此可求得纸带上由B点到E点所对应过程中，合外力对小车所做的功W=
    mg（S4-S1）
    mg（S4-S1）
    ；该小车动能改变量的表达式为△EK=
    M
    8T2
    [(S5-S3)2-
    S
    2
    2
    ]
    M
    8T2
    [(S5-S3)2-
    S
    2
    2
    ]
    （结果用题中已知物理量的符号表示）；若满足
    W≈△Ek
    W≈△Ek
    ，则动能定理得证．

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    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）一水平传送带保持2m/s的速度顺时针转动，某时刻将一质量为0.5kg的小物块轻轻放在传送带的最左端，已知物块与传送带间的动摩擦因数为0.2，传送带两轮轮心间的距离为3m，则物块运动到传送带最右端的时间为
     
    s；此过程中摩擦力对物块的冲量大小为
     
    N?s．（g取10m/s2）
    （2）当使用多用电表测量物理量时，多用电表表盘示数如图所示．若此时选择开关对准直流50V电压档，则被测电压为
     
    V；若此时选择开关对准×10Ω档，则被测电阻的阻值为
     
    Ω．
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    （3）某电阻Rx约为25kΩ，要测量它的阻值．
    现有电动势为15V的直流电源，最大阻值为50Ω的滑动变阻器，另外可供选择的电表有：
    A．电流表（量程100μA，内阻2kΩ）    B．电流表（量程500μA，内阻300Ω）
    C．电压表（量程10V，内阻100kΩ）    D．电压表（量程50V，内阻500kΩ）
    ①应选择的电表为（只需添电表前面的字母即可）电流表
     
    ；电压表
     
    ．
    ②为了尽可能提高测量准确度且保证电压可以从零开始调起，下列给出的测量电路中，最合适的电路是
     
    ．
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    （4）某研究性学习小组用图甲所示的装置探究加速度与合外力的关系．装置中的铝箱下端连接纸带，砂桶中可放置砂子以改变铝箱所受的外力大小，铝箱向上运动的加速度a可由打点计时器和纸带测出．现保持铝箱总质量m不变，逐渐增大砂桶和砂的总质量进行多次实验，得到多组a、F值（F为力传感器的示数，等于悬挂滑轮绳子的拉力）．已知重力加速度为g，不计滑轮的重力．某同学根据实验数据画出了图乙所示的一条过坐标原点的倾斜直线，其中纵轴为铝箱的加速度大小，横轴应为
     
    （用所给字母表示）；
    当砂桶和砂的总质量较大导致a较大时，图线
     
    （填选项前的字母）
    A．逐渐偏向纵轴
    B．逐渐偏向横轴
    C．仍保持原方向不变
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    科目：高中物理 来源：2014届吉林松原市高三上学期10月基础知识调研考试物理试卷（解析版） 题型：实验题

    在研究“物体加速度与力的关系”的实验中，某学习小组使用的实验装置如图所示。轨道木板水平放置,把小车从位移传感器(接收器）旁边释放后,传感器能记录任意时刻小车的位置，据此可求得小车的加速度。（钩码的质量为 m，重力加速度为g）

    (1)指出该实验中的一个明显疏漏___                         。

    (2)某次实验中，依据传感器的记录，在时间t内，小车由静止开始发生的位移为x则小车的加速度的表达式为a=___________。

    (3)纠正了疏漏之处后，保持小车（包含发射器）的总质量为M不变,通过多次实验，依据得到的数据，在a—F图象中描点（如图所示）。结果发现右侧若干个点明显偏离直线，造成此误差的主要原因是：       

    A.小车与轨道之间存在摩擦    B.导轨保持了水平状态

    C.所挂钩码的总质量太大      D.所用小车的质量太大

    (4)若所挂钩码不断增加，a—F图象中各点连成的曲线将不断延伸，那么加速度的趋向值为______，绳子拉力的趋向值为______。

     

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