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【题目】下列物体可以看做质点的是

A. 研究正在做课间操的同学们的各种动作时,同学们都可以看做质点

B. 研究地球的自转时,地球可以看做质点

C. 研究地球的公转时,地球可以看做质点

D. 研究乒乓球的旋转时,乒乓球可以看做质点

【答案】C

【解析】

A.做课间操的同学们是有不同的动作的,所以此时人的大小和形状不可以忽略,不能看成是质点,故选项A错误;

BC.当研究地球的公转时,地球的大小和形状可以忽略不计,故地球可以看作质点;而在研究地球自转时,地球的大小和形状不可以忽略,故不能看作质点,故选项C正确,B错误;

D.研究乒乓球的旋转时,乒乓球的大小和形状不可以忽略,乒乓球不可以看做质点,故选项D错误。

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,将一根不可伸长的柔软轻绳的两端系在两根立于水平地面上的竖直杆MN等高的两点ab上,用一个动滑轮悬挂一个重物G后挂在绳子上,达到平衡,则

A. 仅增大MN两板间距离,再次平衡时,绳中拉力不变

B. 仅增大MN两板间距离,再次平衡时,绳中拉力变大

C. 仅将b点位置向下移动一点,再次平衡时,绳中拉力变大

D. 仅将b点位置向下移动一点,再次平衡时,绳中拉力保持不变

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【题目】下述实验或现象中,能够说明光具有粒子性的是( )

A.光的双缝干涉实验B.黑体辐射C.光电效应D.康普顿效应

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】根据我国载人航天工程二期实施计划,2011年下半年将先后发射天宫一号目标飞行器和神舟八号飞船,并进行两者间的无人交会对接飞行试验。某同学得知上述消息后,画出天宫一号神舟八号绕地球做匀速圆周运动的假想图,如图所示,A代表天宫一号B代表神舟八号,虚线为各自的轨道。根据此假想图,可以判定

A天宫一号的运行速度大于第一宇宙速度

B天宫一号的周期小于神舟八号的周期

C天宫一号的向心加速度大于神舟八号的向心加速度

D神舟八号加速有可能与天宫一号实现对接

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】某同学设计了一个探究平抛运动特点的实验装置, 如右图所示:在水平桌面上放置一个斜面,让钢球从斜面上滚下,滚过桌面后钢球便做平抛运动。在钢球抛出后经过的地方,水平放置一块木板(还有一个用来调节木板高度的支架,图中未画)木板上放一张白纸,白纸上有复写纸,这样便能记录钢球在白纸上的落点,桌子边缘钢球经过的地方挂一条铅垂线。

(1)要完成本实验,还需要的实验器材是__________

(2)利用本实验装置进行的探究,下列说法正确的是:________

A.每次实验过程中,钢球必须从同一位置由静止滚下

B.实验装置中的斜面必须是光滑的

C.若已知钢球在竖直方向做自由落体运动,可以探究钢球在水平方向上的运动规律

D.若已知钢球在水平方向上做匀速直线运动,可以探究钢球在竖直方向上的运动规律

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【题目】如图所示,一竖直光滑绝缘的管内有一劲度系数为k的绝缘弹簧,其下端固定于地面,上端与一质量为m,带电量为+q的小球A相连,整个空间存在一竖直向上的匀强电场,小球A静止时弹簧恰为原长。另一质量也为m的不带电的绝缘小球B从距AP点由静止开始下落,与A发生碰撞后一起向下运动(全过程中小球A 的电量不发生变化,重力加速度为g)。

(1)若已知,试求BA碰撞过程中损失的机械能;

(2)若未知,且BA在最高点恰未分离,试求A、B运动到最高点时弹簧的形变量;

(3)在满足第(2)问的情况下,试求A、B运动过程中的最大速度。

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【题目】40 kg的女孩骑自行车带30 kg的男孩(如图所示),行驶速度2.5 m/s。自行车行驶时,男孩要从车上下来。

(1)他知道如果直接跳下来,他可能会摔跤,为什么?

(2)男孩要以最安全的方式下车,计算男孩安全下车的瞬间,女孩和自行车的速度。

(3)以自行车和两个孩子为系统,试计算在男孩下车前、后整个系统的动能的值。如有不同,请解释。

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【题目】回旋加速器是加速带电粒子的装置,其核心部分是两个与高频交流电极相连接的D形金属盒,两盒间的狭缝中形成周期性变化的电场,使粒子在通过狭缝时都能得到加速,两D形金属盒处于垂直于盒底的匀强磁场中,如图所示,要增大带电粒子射出时的动能,则下列说法中正确的是( )

A. 增大磁场的磁感应强度 B. 增大匀强电场间的加速电压

C. 增大D形金属盒的半径 D. 增大D形盒狭缝间的距离

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【题目】关于质点,下列说法正确的是(  )

A. 体积很小的物体都可以被看成质点

B. 质量很小的物体都可以被看成质点

C. 研究汽车通过某一路标的时间时可以把汽车看成质点

D. 计算汽车从北京开往上海的时间时可以把汽车看成质点

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