如图所示,竖直墙面与水平地面均光滑且绝缘,两个带有同种电荷的小球A、B分别处于竖直墙面和水平地面,且处于同一竖直平面内,若用图示方向的水平推力F作用于小球B,则两球静止于图示位置,如果将小球B向左推动少许,两个小球将重新达到平衡,电量不变,则两个小球的受力情况与原来相比( )
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A.推力F将增大
B.竖直墙面对小球A的弹力变大
C.地面对小球B的弹力一定增大
D.两个小球之间的距离增大
【知识点】 共点力平衡的条件及其应用;力的合成与分解的运用.B3 B4
【答案解析】 D 解析: A、B、C以A球为研究对象,分析受力,作出力图如图1所示.
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设B对A的库仑力F与墙壁的夹角为θ,由平衡条件得竖直墙面对小球A的弹力为:
N1=mAgtanθ,将小球B向左推动少许时θ减小,则N1减小.
再以AB整体为研究对象,分析受力如图2所示,由平衡条件得:
F=N1 N2=(mA+mB)g
则F减小,地面对小球B的弹力一定不变.故A、B、C错误.D、由上分析得到库仑力F库=
,θ减小,cosθ增大,F库减小,根据库仑定律分析得知,两球之间的距离增大.故D正确.故选D
【思路点拨】先以A球为研究对象,分析受力,作出力图,根据平衡条件分析墙壁对A的弹力如何变化,再以AB整体为研究对象,根据平衡条件分析F如何变化和地面对小球B的弹力的变化.由库仑定律分析两球之间的距离如何变化.本题运用隔离法和整体法结合分析动态平衡问题,关键是确定研究对象(往往以受力较少的物体为研究对象),分析受力情况.
科目:高中物理 来源: 题型:
如图,一足球用网兜悬挂于O点,A点为网兜上对称分布的网绳的结点,OA为一段竖直绳,设网绳的长短和足球重力不变,若足球体积越大,则
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A.网绳的拉力越大
B.网绳的拉力越小
C.网绳的拉力不变
D.竖直绳OA的拉力越大
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科目:高中物理 来源: 题型:
杂技中的“顶竿”由两个演员共同表演,站在地面上的演员肩部顶住一根长竹竿,另一演员爬至竹竿顶端完成各种动作后下滑.若竿上演员自竿顶由静止开始下滑,滑到竿底时速度正好为零.已知竹竿底部与下面顶竿人肩部之间有一传感器,传感器显示竿上演员自竿顶滑下过程中顶竿人肩部的受力情况如图所示.竿上演员质量为m1=40 kg,长竹竿质量m2=10 kg,g=10 m/s2.
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(1)求竿上的人下滑过程中的最大速度v1;
(2)请计算竹竿的长度h.
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科目:高中物理 来源: 题型:
滑杆上套有A圆环,环上用细线悬吊着物体B,如图所示,当它们都沿滑杆向下滑动时,AB间的悬线始终与杆垂直,则( )
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A.A环做的是匀速运动
B. A环与杆之间一定有摩擦力
C. A环的重力可忽略不计
D. B物体所受合力沿杆向下
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如图所示,质量相等物体A、B处于静止状态,此时物体B刚好与地面接触. 现剪断绳子OA,下列说法正确的是( )
A.剪断绳子的瞬间,物体A的加速度为
,物体B的加速度为0
B.弹簧恢复原长时,物体A的速度最大
C.从剪断绳子到弹簧压缩到最短,物体B对地面压力均匀增大
D.剪断绳子后,弹簧、物体A、B和地球组成的系统机械能守恒
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图,当风水平吹来时,风筝面与水平面成一夹角,人站在地面上拉住连接风筝的细线。则
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A.空气对风筝的作用力方向水平向右
B.地面对人的摩擦力方向水平向左
C.地面对人的支持力大小等于人和风筝的总重力
D.风筝处于稳定状态时拉直的细线不可能垂直于风筝面
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科目:高中物理 来源: 题型:
如图所示,放置在水平地面上的支架质量为M,支架顶端用细线拴着的摆球质量为m,现将摆球拉至水平位置,而后释放,摆球运动过程中,支架始终不动。以下说法正确的应是
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A. 在释放瞬间,支架对地面压力为(m+M)g
B. 在释放瞬间,支架对地面压力为Mg
C. 摆球到达最低点时,支架对地面压力为(m+M)g
D. 摆球到达最低点时,支架对地面压力为(3m+M)g
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科目:高中物理 来源: 题型:
滑杆上套有A圆环,环上用细线悬吊着物体B,如图所示,当它们都沿滑杆向下滑动时,AB间的悬线始终与杆垂直,则( )
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A.A环做的是匀速运动
B. A环与杆之间一定有摩擦力
C. A环的重力可忽略不计
D. B物体所受合力沿杆向下
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在稳定轨道上的空间站中,物体处于完全失重状态.有如图(2)所示的装置,半径分别为r和R(R>r)的甲、乙两个光滑的圆形轨道安置在同一竖直平面上,轨道之间有一条水平轨道CD相通,宇航员让一小球以一定的速度先滑上甲轨道,通过粗糙的CD段,又滑上乙轨道,最后离开两圆轨道,那么下列说法正确的是:
A.小球在CD间由于摩擦力而做减速运动
B.小球经过甲轨道最高点时比经过乙轨道最高点时速度大
C.如果减少小球的初速度,小球有可能不能到达乙轨道的最高点
D.小球经过甲轨道最高点时对轨道的压力大于经过乙轨道最高点时对轨道的压力
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