如图甲所示,在研究摩擦力的实验中,通过向小桶中增加沙子来增大对小车的拉力F,小桶的质量忽略不计,则小物
块A所受的摩擦力f随拉力F的变化关系是 ( )
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广东清远英德中学高一月考物理卷(解析版) 题型:实验题
在测定匀变速直线运动加速度的实验中.
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①请将以下步骤的代号按合理顺序填写在横线上 .
A.拉住纸带,将小车移至靠近打点计时器处,先接通电源,后放开纸带;
B.将打点计时器固定在平板上,并接好电路;
C.把一条细绳拴在小车上,细绳跨过定滑轮,下面吊着重量适当的钩码;
D.断开电源,取下纸带;
E.将纸带固定在小车尾部,并穿过打点计时器的限位孔;
F.换上新的纸带,再重复做两三次.
②某次实验中纸带的记录如图所示,图中前几个点模糊,因此从A点开始每打5个点取1个计数点,已知打点计时器的电源频率是50Hz,则小车通过D点时的速度是 m/s,小车运动的加速度是 m/s2.(结果保留三位有效数字).
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年宁夏银川唐徕回民中学高一上期月考物理卷(解析版) 题型:选择题
关于质点,下列说法中正确的是 ( )
A. 研究“神舟十号”飞船绕地球飞行的轨道时,飞船不可以看成质点
B. 计算火车通过南京长江大桥的时间,火车可以看成质点
C. 研究体操运动员在空中的动作时,运动员可以看成质点
D. 质点是为了研究问题方便而建立的理想化模型
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广西柳州铁路一中高一上期段考物理卷(解析版) 题型:计算题
摩托车由静止开始在尽量短的时间内走完一段直道,然后驶入一段半圆形的弯道,但在弯道上行驶时车速不能太快,以免因离心作用而偏出车道.求摩托车在直道上行驶所用的最短时间.有关数据见表格.某同学是这样解的:要使摩托车所用时间最短,应先由静止加速到最大速度
=40m/s,然后再减速到
=20m/s,
= ;
= ;t=t1+t2
你认为这位同学的解法是否合理?若合理,请完成计算;若不合理,请说明理由,并用你自己的方法算出正确结果.
启动加速度a1 | 4m/s2 |
制动加速度a2 | 8m/s2 |
直道最大速度v1 | 40m/s |
弯道最大速度v2 | 20m/s |
直道长度s | 218m |
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年广西桂林十八中高一上期(期中)物理卷(解析版) 题型:选择题
下列说法正确的是( )
A.书放在水平桌面上受到的支持力,是由于书发生了微小形变而产生的
B.地球上的物体只有静止时才受重力
C.静止的物体不可能受到滑动摩擦力
D.形状规则且质量分布均匀的物体,其重心在物体的几何中心
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江温州十校联合体高二上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在真空中的A、B两点分别放置等量异种点电荷,在A、B两点间取一正五角星形路径abcdefghija,五角星的中心O与A、B的中点重合,其中af连线与AB连线垂直。现有一电子沿该路径逆时针移动一周,下列正确的是( )
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A.g点和e点的电场强度相同
B.a点和f点的电势相等
C.电子从e点移到f点的过程中,电场力做负功,电势能增加
D.若A、B两点处点电荷电荷量都变为原来2倍,则A、B连线中点O点场强变为原来的2倍
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科目:高中物理 来源:2016届江苏江阴二中、澄西中学高三上期第二次阶段性反馈物理卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,在区域I(
)和区域Ⅱ内分别存在匀强电场,电场强度大小均为E,但方向不同.在区域I内场强方向沿y轴正方向,区域Ⅱ内场强方向未标明,都处在xoy平面内,一质量为m,电量为q的正粒子从坐标原点O以某一初速度沿x轴正方向射入电场区域I,从P点进入电场区域Ⅱ,到达Ⅱ区域右边界Q处时速度恰好为零.P点的坐标为(
).不计粒子所受重力,求:
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(1)带电粒子射入电场区域I时的初速度;
(2)电场区域Ⅱ的宽度;
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科目:高中物理 来源:2016届上海市十一校高三12月联考物理卷(解析版) 题型:选择题
质量为m的汽车在平直的路面上启动,启动过程的速度—时间图象如图所示,其中OA段为直线,AB段为曲线,B点后为平行于横轴的直线.已知从t1时刻开始汽车的功率保持不变,整个运动过程中汽车所受阻力的大小恒为Ff,以下说法正确的是 ( )
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A.0~t1时间内,汽车牵引力的数值为m![]()
B.t1~t2时间内,汽车的功率等于(m
+Ff)v2
C.t1~t2时间内,汽车的平均速率小于![]()
D.汽车运动的最大速率v2=(
+1)v1
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科目:高中物理 来源:2016届甘肃嘉峪关一中高三上学期第三次模拟考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,小车的质量为M,人的质量为m,人用恒力F拉绳,若人与车保持相对静止,且水平地面光滑,不计滑轮与绳的质量,则车对人的摩擦力不可能是( )
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A.0 B.
,方向向右
C.
,方向向左 D.
,方向向右
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