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 随着我国登月计划的实施,我国宇航员登上月球已不是梦想;假如我国宇航员登上月球并在月球表面附近以初速度竖直向上抛出一个小球,经时间后回到出发点。已知月球的半径为,万有引力常量为,则下列说法正确的是(     )

A.月球表面的重力加速度为               B.月球的质量为

C.宇航员在月球表面获得的速度就可能离开月球表面围绕月球做圆周运动

D.宇航员在月球表面附近绕月球做匀速圆周运动的绕行周期为

 

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:


此时此刻,荆州中学赵同学、荆门龙泉中学钱同学、宜昌一中孙同学、襄阳四中李同学正在进行四校期中联考.假设地球是质量分布均匀的球体,已知赤道的纬度是0°,荆州的纬度约为北纬30.0°,荆门的纬度约为北纬31.0°,宜昌的纬度约为北纬30.5°,襄阳的纬度约为北纬32.0°,如图所示.四位同学随地球自转做圆周运动.下列说法正确的是

A.赵同学的线速度最大                    

B.钱同学的角速度最大

C.孙同学的向心加速度最大             

D.李同学所受地球的引力最大

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科目:高中物理 来源: 题型:


如图所示,相距为d的两条水平虚线L1L2之间是方向水平向里的匀强磁场,磁感应强度为B,正方形线圈abcd边长为LLd),质量为m,电阻为R,将线圈在磁场上方高h处静止释放,cd边刚进入磁场时速度为v0,cd边刚离开磁场时速度也为v0,则线圈穿越磁场的过程中(从cd边刚进入磁场起一直到ab边离开磁场为止),则以下说法中正确的是

A.感应电流所做的功为2mgd

B.线圈下落的最小速度一定为

C.线圈下落的最小速度可能为

D.线圈进入磁场和穿出磁场的过程比较,所用的时间不一样

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科目:高中物理 来源: 题型:


某实验小组采用如图甲所示装置探究做功与动能变化的关系。小车经平衡摩擦力后,挂上橡皮筋,在橡皮筋的作用下小车弹出,脱离橡皮筋沿木板滑行。

①实验时打点计时器与学生电源按图乙连接,正确的连接是______(填“A”或“B”)

②实验中,甲、乙俩同学用两种不同的方法来改变橡皮筋对小车所做的功。

甲同学:改变相同橡皮筋的条数,小车每次拉到同一位置释放;

乙同学:保持橡皮筋的条数不变,小车每次拉到不同位置释放。

你认为________(填“甲”或“乙”)同学的方法更合理。

③从释放小车到刚脱离橡皮筋的过程,小车的运动可能是________

A.匀加速运动                B.匀减速运动

C.加速度增大的加速运动      D. 加速度减小的加速运动

④实验中测得小车质量为1.0kg,某次实验得到的纸带及测量数据如图所示,测得小车获得的动能为________J (保留两位有效数字) 。打点计时器工作频率为50 Hz。

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这三个核反应方程中X、Y、Z是               (填选项前的字母)

A.X是电子,Y是中子,Z是α粒子    B.X是正电子,Y是中子,Z是质子

C.X是中子,Y是正电子,Z是质子    D.X是电子,Y是质子,Z是中子

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李明同学在做《互成角度的两个力的合成》实验时,利用坐标纸记下了橡皮筋的结点位置O点以及两只弹簧秤拉力的大小如图(a)所示,

(1)试在图(a)中作出无实验误差情况下F1F2的合力图示,并用F表示此力.

(2)有关此实验,下列叙述正确的是              

A.拉橡皮条的绳细一些且长一些,实验效果较好

B.拉橡皮条时,弹簧秤、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行

C.橡皮条弹性要好,拉结点到达某一位置O时,拉力要适当大些

D.拉力F1F 2的夹角越大越好

(3)图(b)所示是李明和张华两位同学在做以上实验时得到的结果,其中哪一个实验比较符合实验事实?(力F’是用一只弹簧秤拉时的图示)

  答:                             

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 一半径为R的1/4球体放置在水平面上,球体由折射率为的透明材料制成.现有一束位于过球心O的竖直平面内的光线,平行于桌面射到球体表面上,折射入球体后再从球体竖直表面射出,如图所示.已知入射光线与桌面的距离为.求出射角θ

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“北斗”卫星屏声息气定位系统由地球静止轨道卫星(同步卫星)、中轨道卫星和倾斜同步卫星组成。地球静止轨道卫星和中轨道卫星都在圆轨道上运行,它们距地面的高度分别约为地球半径的6倍和3.4倍,下列说法中正确的是

A.静止轨道卫星的周期约为中轨道卫星的2倍

B.静止轨道卫星的线速度大小约为中轨道卫星的2倍

C.中轨道上的卫星所受的万有引力比静止轨道上的卫星大

D.中轨道上的卫星在运动过程中加速度不变

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在图中,A、B两物体叠放在一起,A被不可伸长的水平细绳系于左墙上,B在拉力F作用下向右匀速运动,在此过程中,A、B间的摩擦力的做功情况是(  )

A.对A、B都做负功

B.对A不做功,对B做负功

C.对A做正功,对B做负功

D.对A、B都不做功

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