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如(a)图所示,质量为m的物体A在倾角为θ=30°的斜面上恰好能匀速下滑.重力加速度为g,
(1)求物体与斜面间的动摩擦因数μ.
(2)现用细线系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A能静止在斜面上,如图(b),求物体B的质量不能超过多少?(可认为最大静摩擦等于滑动摩擦)
(3)在图(b)中,若B的质量为3m,求 A的加速度大小.

【答案】分析:对物体进行受力分析,根据物体所处平衡状态结合力的分解列出平衡等式.
解答:解:(1)由mgsinθ-f=0  FN-mgcosθ=0  f=μFN可得μ=tanθ=
(2)因为最大静摩擦力等于滑动摩擦力,所以fmax=f=mgsinθ=0.5mg
对A受力分析:

F=mgsinθ+f=mBg  将fmax代入可得mB=m  即mB最大不能超过m.
(3)B将加速下落,A将沿斜面加速上滑,两者加速度大小相同,根据牛顿第二定律有:
对B,有3mg-F=3ma,
对A,有F-mgsinθ-f=ma,
解得a=
答:(1)物体与斜面间的动摩擦因数μ为
(2)物体B的质量不能超过m.
(3)A的加速度大小为
点评:解决共点力平衡问题的一般思路是对物体进行受力分析,根据物体所处平衡状态结合力的分解列出平衡等式.
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科目:高中物理 来源: 题型:

某同学设计了一个用打点计时器研究动量守恒定律的实验:在小车A的前端粘有橡皮泥,推动小车A使之做匀速运动,然后与原来静止的前方的小车B相碰并粘合成一体,继续做匀速运动,他设计的具体装置如(a)图所示,在小车A后连着纸带,电磁打点计时器电源频率为50Hz,长木板右端下面垫放小木片用以平衡摩擦力.
(1)若已测得打点纸带如(b)图所示,并测得各计数点间距(已标在图示上),A为运动的起点,则应选
BC
BC
 段来计算A碰前速度,应选
DE
DE
 段来计算A和B碰后的共同速度(以上两空选填“AB”“BC”“CD”“DE”).
(2)已测得小车A的质量m1=0.40kg,小车B的质量m2=0.20kg,由以上测量结果可得:碰前总动量P0=
0.420
0.420
 kg?m/s,碰后总动量P=
0.417
0.417
 kg?m/s.(结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源: 题型:

如(a)图所示,质量为m的物体A在倾角为θ=30°的斜面上恰好能匀速下滑.重力加速度为g,
(1)求物体与斜面间的动摩擦因数μ.
(2)现用细线系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A能静止在斜面上,如图(b),求物体B的质量不能超过多少?(可认为最大静摩擦等于滑动摩擦)
(3)在图(b)中,若B的质量为3m,求 A的加速度大小.

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科目:高中物理 来源: 题型:解答题

如(a)图所示,质量为m的物体A在倾角为θ=30°的斜面上恰好能匀速下滑.重力加速度为g,
(1)求物体与斜面间的动摩擦因数μ.
(2)现用细线系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A能静止在斜面上,如图(b),求物体B的质量不能超过多少?(可认为最大静摩擦等于滑动摩擦)
(3)在图(b)中,若B的质量为3m,求 A的加速度大小.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:问答题

如(a)图所示,质量为m的物体A在倾角为θ=30°的斜面上恰好能匀速下滑.重力加速度为g,
(1)求物体与斜面间的动摩擦因数μ.
(2)现用细线系住物体A,并平行于斜面向上绕过光滑的定滑轮,另一端系住物体B,物体A能静止在斜面上,如图(b),求物体B的质量不能超过多少?(可认为最大静摩擦等于滑动摩擦)
(3)在图(b)中,若B的质量为3m,求 A的加速度大小.
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