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(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,
(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是______
A.控制变量法 B.假设法C.理想实验法   D.图象法
(2)当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是______
A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系.
(1)该实验是探究加速度与力、质量的三者关系,研究三者关系必须运用控制变量法,故选A.
(2)A、平衡摩擦力时,应将绳从小车上拿去,轻轻推动小车,是小车沿木板运动,通过打点计时器打出来的纸带判断小车是否匀速运动.故A错误.
B、每次改变小车的质量时,小车的重力沿斜面分力和摩擦力仍能抵消,不需要重新平衡摩擦力.故B正确.
C、实验时,应先放开小车,再接通打点计时器电源,由于小车运动较快,可能会使打出来的点很少,不利于数据的采集和处理.故C错误.
D、小车运动的加速度是利用打点计时器测量,如果用天平测出m以及小车质量M,直接用公式a=
mg
M
求出,这是在直接运用牛顿第二定律计算的,而我们实验是在探究加速度与物体所受合外力和质量间的关系.故D错误.
故答案为:(1)A;
(2)B.
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科目:高中物理 来源: 题型:

(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,
(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是
A
A

A.控制变量法 B.假设法C.理想实验法   D.图象法
(2)当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是
B
B

A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系.

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科目:高中物理 来源:湖南省2014届高一上学期期末考试物理卷 题型:选择题

(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,

(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是__________

A.控制变量法  B.假设法      C.理想实验法      D.图象法

(2)当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是__________

A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力

C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源

D.实验数据处理时应作a—m图象寻找加速度与质量的关系

 

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科目:高中物理 来源:2010-2011学年安徽省滁州市定远县育才学校高一(上)期末物理试卷(解析版) 题型:填空题

(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,
(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是   
A.控制变量法 B.假设法C.理想实验法   D.图象法
(2)当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是   
A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上
B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力
C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源
D.实验数据处理时应作a-m图象寻找加速度与质量的关系.

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科目:高中物理 来源: 题型:

(单选)在“探究加速度与力、质量的关系”实验中,

(1)为了研究加速度跟力和质量的关系,应该采用的研究实验方法是__________

A.控制变量法  B.假设法      C.理想实验法      D.图象法

(2)当作用力一定时,探究加速度与质量关系时,以下做法正确的是__________

A.平衡摩擦力时,应将装砝码的托盘用细线通过定滑轮系在小车上

B.每次改变小车的质量时,不需要重新平衡摩擦力

C.实验时,先放开小车,再接通打点计时器的电源

D.实验数据处理时应作a—m图象寻找加速度与质量的关系

 

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