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精英家教网某实验探究小组为研究多物体组成的系统机械能守恒,设计如图所示实验装置,通过定滑轮连接质量为M的物体(体积很小)与质量为m的物体(M>m)m静止于水平面上,M悬于空中,线处于拉直状态;在M下面高h处安装一速度传感器,测出M下降至速度传感器时的速度为v,则
(1)此过程中M、m组成的系统重力势能减少量为
 

(2)此过程中M、m组成的系统动能的增量为
 

(3)在误差范围内,只要验证
 
成立,就能说明此过程系统的机械能守恒.
分析:本题的关键是首先明确重力势能和动能的表达式,明确系统减少的重力势能的求法,然后即可求解.
解答:解:(1)当M下落到地面时,物体M减少的重力势能为Mgh,而物体m上升过程中,增加的重力势能为mgh,所以M与m组成的系统减少的重力势能为
△E
 
P减
=Mgh-mgh=(M-m)gh.
(2)根据动能的定义可知,系统动能的增加量为
△E
 
k
=
1
2
(M+m
)v
2
 
-0
=
1
2
(M+m
)v
2
 

(3)根据机械能守恒定律可知,系统增加的动能应该等于系统减少的重力势能,所以,只要验证(M-m)gh=
1
2
(M+m
)v
2
 
成立,就能说明此过程系统的机械能守恒.
故答案为:(1)(M-m)gh
         (2)
1
2
(M+m
)v
2
 

         (3)(M-m)gh=
1
2
(M+m
)v
2
 
点评:明确系统机械能守恒的含义是系统减少的重力势能等于系统增加的动能,或系统减少的动能等于系统增加的重力势能.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(1)在科学探究活动中,对实验数据进行分析归纳得出结论是非常重要的环节.下面表格中记录的是物体作直线运动中测得的位移x和对应时刻t的数据.
时刻t/s 0 0.89 1.24 1.52 1.76 1.97
位移x/m 0 0.25 0.50 0.75 1.00 1.25
T2/s2 0 0.79 1.54 2.31 3.10 3.88
将上表中时刻与位移数据对比分析,发现位移成倍增加但所甩时间不是成倍增加的,即x与t不是正比关系,于是他猜想x与t2可能是正比关系.为验证他猜想的正确性,请在坐标纸(图一)上作出x-t2图线;如果他的猜想正确,请由图线求出x与t2间的关系式,并写在横线上:
0.32t2
0.32t2
《斜率取2位有效数字》
(2)某课外兴趣小组在研究“恒力做功和物体动能变化之间的关系”的实验中使用了如下实验装置(图二):
①该小组同学实验时在安装正确,操作规范的前提下(已平衡摩擦力),用钩码的重力表示小车受到的合外力,为减小由此带来的系统误差,钩码的质量和小车的总质量之间需满足的条件是:
钩码的质量远小于小车的总质量
钩码的质量远小于小车的总质量

②实验时,小车由静止开始释放,已知释放时钩码底端离地高度为H,现测出的物理量还有:小车由静止开始起发生的位移s(s<H)、小车发生位移s时的速度大小v,钩码的质量m,小车的总质量M,设重力加速度为g,则实际测量出的恒力的功mgs将
大于
大于
(选填“大于”、“小于”或“等于”) 小车动能的
变化;若用该实验装置验证系统机械能守恒定律,即需验证关系式
mgs=
1
2
(m+M)v2
mgs=
1
2
(m+M)v2

成立;

(3)要测量电压表V1的内阻r.现有如下器材:
A.待测电压表V1(量程3V,内阻约几千欧)    B.电压表V2(量程15V,内阻约30kΩ)
C.定值电阻R(3.0kΩ)                      D.滑动变阻器R1(O~10Ω)
E.直流电源E(约9V,内阻约2Ω)           F.开关S及导线若干.
①因为所给V1、V2、R都很大,即使它们并联所得电阻也很大,故最大值为10Ω的滑动变阻器在电路中必须使用
分压
分压
接法(“分压”或“限流”)才能对电路起到控制作用;
②待测电压表V1两端的电压值可以由V1的示数直接读出,通过V1的电流因缺少电流表而不能直接测量,但可以借助题中给出的定值电阻R、电压表V2间接的测出.为了测出通过V1的电流,甲、乙、丙三位同学分别设计了
三种电路(如图三),其中合理的是
同学设计的电路.
③在图三方框内画出测量电压表V1的内阻r的完整的实验电路图.

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科目:高中物理 来源: 题型:阅读理解

(I)为了探究“感应电流产生的条件”,甲同学将电池组、滑线变阻器、带铁芯的线圈A、线圈B、电流计及开关如图1连接.经乙同学检查后发现甲同学接线有错误,应该导线是
gh
gh
(用导线两端的字母符号表示).如果在闭合电键时发现灵敏电流计的指针向右偏了一下,那么合上电键后可能出现的情况有:
将原线圈迅速插入副线圈时,灵敏电流计指针将
向右偏
向右偏
.(填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”)原线圈插入副线圈后,将滑动变阻器触头迅速向左拉时,灵敏电流计指针
向左偏
向左偏
.(填“向右偏”、“向左偏”或“不偏转”)
(II)某研究性学习小组为探究小灯泡灯丝电阻与温度的关系,设计并完成了有关的实验,以下是实验中可供选用的器材.?
A.待测小灯泡(额定功率6W,额定电流0.5A)  B.电流表(量程0~0.6A,内阻0.1Ω)
C.电压表V1(量程0~5V,内阻约5kΩ)      D.电压表V2(量程0~15V,内阻约15kΩ)
E.滑动变阻器R1(最大阻值50Ω)           F.滑动变阻器R2(最大阻值1kΩ)
G.直流电源(电动势15V,内阻可忽略)      H.开关一个,导线若干?
实验中调节滑动变阻器,小灯泡两端电压可以从零至额定电压范围内变化,从而测出小灯泡在不同电压下的电流.?
(1)实验中电压表应选
V2
V2
;滑动变阻器应选
R1
R1

(2)请在虚线框中画出为完成上述实验而设计的合理的电路图.
(3)如图3所示是该研究小组测得小灯泡的I-U关系图线.由图线可知,小灯泡灯丝电阻随温度的升高而
增大
增大
(填“增大”、“减小”或“不变”);根据此图给出的信息,若把小灯泡直接接在一个电源电动势为12V,内阻为30Ω的直流电源上,小灯泡的实际功率约为
1.12w
1.12w
.(计算结果保留三位有效数字)

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科目:高中物理 来源:2014届吉林省高一下学期期末考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某研究性学习小组为探究导电溶液的电阻在体积相同时,电阻值与长度的关系,选取一根乳胶管,里面灌满了盐水,两端用粗铜丝塞住管口,形成一段封闭的盐水柱.进行了如下实验:

(1)该小组将盐水柱作为纯电阻,粗测其电阻约为几千欧.现采用伏安法测定盐水柱的电阻,有如下实验器材可供选择:

A.直流电源:电动势12V,内阻很小,额定电流1A;

B.电流表A1:量程0~10mA,内阻约

C.电流表A2:量程0~600mA,内阻约

D.电压表V:量程0~15V,内阻约

E.滑动变阻器R1:最大阻值

F.滑动变阻器R2:最大阻值;      

G.开关.导线等

在可供选择的器材中,应选用的电流表是_______(填“A­1”或“A2”),滑动变阻器是________(填“R1”或“R2”);

(2)根据所选器材,在图示方框内画出实验原理图

(3)握住乳胶管两端把它均匀拉长,多次实验测得盐水柱长度L.电阻R的数据如下表:

实验次数

1

2

3

4

5

6

长度L(cm)

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

电阻R(

1.3

2.1

3.0

4.1

5.3

6.7

为了借助线性图像,形象直观地研究电阻R与长度L的关系,该小组用纵坐标表示电阻R,你认为横坐标应用             物理量表示.

 

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科目:高中物理 来源:2010年吉林一中高一下学期期末考试物理试题 题型:实验题

(8分)某研究性学习小组为探究导电溶液的电阻在体积相同时,电阻值与长度的关系,选取一根乳胶管,里面灌满了盐水,两端用粗铜丝塞住管口,形成一段封闭的盐水柱.进行了如下实验:

   (1)该小组将盐水柱作为纯电阻,粗测其电阻约为几千欧.现采用伏安法测定盐水柱的电阻,有如下实验器材可供选择:

             A.直流电源:电动势12V,内阻很小,额定电流1A;

             B.电流表A1:量程0~10mA,内阻约

             C.电流表A2:量程0~600mA,内阻约

             D.电压表V:量程0~15V,内阻约;E.滑动变阻器R1:最大阻值

F.滑动变阻器R2:最大阻值;       G.开关.导线等

在可供选择的器材中,应选用的电流表是_______(填“A­1”或“A2”),滑动变阻器是________(填“R1”或“R2”);

   (2)根据所选器材,在图示方框内画出实验原理图

   (3)握住乳胶管两端把它均匀拉长,多次实验测得盐水柱长度L.电阻R的数据如下表:

实验次数

1

2

3

4

5

6

长度L(cm)

20.0

25.0

30.0

35.0

40.0

45.0

电阻R

1.3

2.1

3.0

4.1

5.3

6.7

为了借助线性图像,形象直观地研究电阻R与长度L的关系,该小组用纵坐标表示电阻R,你认为横坐标应用             物理量表示.

 

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