关于物理量或物理量的单位,下列说法中错误的是
A.在力学范围内,规定长度、质量、时间为三个基本物理量
B.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位
C.1N/kg =1m/s2
D.“米”、“千克”、“牛顿”都属于国际单位制的单位
科目:高中物理 来源:2017届湖北省沙市高三上第二次考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
细绳拴一个质量为m的小球,小球将左端固定在墙上的轻弹簧压缩(小球与弹簧不连接),小球静止时弹簧在水平位置,如图所示.将细绳烧断后,下列说法中正确的是
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A. 小球立即开始做自由落体运动
B. 小球离开弹簧后做平抛运动
C. 小球运动的加速度先比重力加速度小,后来和重力加速度相等
D. 小球离开弹簧后做匀变速运动
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科目:高中物理 来源:2017届河北省高三高补班上学期周练一物理试卷(解析版) 题型:计算题
一列沿着x轴负方向传播的简谐横波,在t1=0.05s时的波形如图所示,其中M、P两质点的平衡位置坐标分别为xM=1.0m、xP=1.2m。已知该波中任何一个质点经过8cm的路程所用的时间均为0.5s,求:
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(1)质点M的振动周期和简谐运动方程;
(2)质点P回到平衡位置的时刻。
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科目:高中物理 来源:2016届黑龙江省高三上开学考试物理试卷(解析版) 题型:实验题
如图1所示,为“探究加速度与力、质量的关系”实验装置及数字化信息系统获得了小车加速度a与钩码的质量及小车和砝码的质量对应的关系图。钩码的质量为m1,小车和砝码的质量为m2,重力加速度为g。
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(1)下列说法正确的是
A.每次在小车上加减砝码时,应重新平衡摩擦力
B.平衡摩擦时小车应与轻绳和钩码相连
C.本实验m2应远小于m1
D.在用图象探究加速度与质量关系时,应作
图象
(2)实验时,某同学由于疏忽,遗漏了平衡摩擦力这一步骤,若钩码重力记为
,作出
图像,他可能作出图2中 (选填“甲”、“ 乙”、“ 丙”)图线。此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是
A.小车与轨道之间存在摩擦 B.导轨保持了水平状态
C.所挂钩码的质量太大 D.所用小车的质量太大
(3)实验时,由于没有平衡摩擦力且轨道水平,绘制的
图像如图3所示,设图中直线的斜率为k,在纵轴上的截距为b,则小车与木板间的动摩擦因数
,钩码的质量
。
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科目:高中物理 来源:2016届黑龙江省高三上开学考试物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在动摩擦因数μ=0.2的水平面上有一个质量m=1kg的小球,小球与水平轻弹簧及与竖直方向成θ=45°角的不可伸长的轻绳一端相连,此时小球处于静止状态,且水平面对小球的弹力恰好为零.在剪断轻绳的瞬间(g取
),下列说法中正确的是
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A.小球受力个数不变
B.小球立即向左运动,且![]()
C.小球立即向左运动,且![]()
D.若剪断的是弹簧,则剪断瞬间时小球加速度的大小![]()
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年福建省龙岩市高三上12.24周测物理试卷(解析版) 题型:实验题
要测绘一个标有“3V 0.9W”小灯泡的伏安特性曲线,灯泡两端的电压需要由零逐渐增加到3V,并便于操作.已选用的器材有:
电池组(电动势为4.5V,内阻约1Ω);
电流表(量程为0~250mA,内阻约5Ω);
电压表(量程为0~3V,内阻约30kΩ);
电键一个、导线若干.
(1)实验中所用的滑动变阻器应选下列中的 (填字母代号).
A.滑动变阻器(最大阻值20Ω,额定电流1A)
B.滑动变阻器(最大阻值1750Ω,额定电流0.3A)
(2)为了尽可能减少实验误差,实验的电路图中滑动变阻器应采用 接法(填分压式或限流式);电流表应采用 (填外接法或内接法).
(3)根据实验要求在如图框中作出实验电路图.
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年福建省龙岩市高三上12.24周测物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,通电导线MN在纸面内从a位置绕其一端M转至b位置时,通电导线所受安培力的大小变化情况是( )
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A.变小 B.不变 C.变大 D.不能确定
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科目:高中物理 来源:2017届新疆兵团农二师华山中学高三上学前考试物理试卷(解析版) 题型:计算题
半径为R的玻璃半圆柱体,横截面如图所示,圆心为O,底边水平。一束单色光竖直向下射向圆柱面,入射点为P,入射角为600,经折射后射向底边的Q点(图中未画出).已知玻璃的折射率n=
,求:
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①PQ间的距离;
②光线PQ能否在Q点发生全反射?
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科目:高中物理 来源:2017届湖南省高三8月单元检测物理试卷(解析版) 题型:实验题
某同学为验证系统机械能守恒定律,采用如图所示的试验装置;将气垫导轨调节水平后在上面放上A、B两个光电门,滑块通过一根细线与小盘相连.测得滑块质量M,小盘和砝码的总质量m,滑块上固定的挡光片宽度为d.实验中,静止释放滑块后测得滑块通过光电门A的时间为△tA,通过光电门B的时间为△tB.
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(1)实验中,该同学还需要测量 ;
(2)实验测得的这些物理量若满足表达式 即可验证系统机械能守恒定律.(用实验中所测物理量相应字母表示)
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