在用电压表和电流表研究小灯泡在不同电压下的功率的实验中,实验室备有下列器材供选择:
A.待测小灯泡(3.0 V、1.5 W)
B.电流表(量程3 A,内阻约为1 Ω)
C.电流表(量程0.6 A,内阻约为5 Ω)
D.电压表(量程3.0 V,内阻约为10 kΩ)
E.电压表(量程15.0 V,内阻约为50 kΩ)
F.滑动变阻器(最大阻值为100 Ω,额定电流50 mA)
G.滑动变阻器(最大阻值为10 Ω,额定电流1.0 A)
H.电源(电动势为4.0 V,内阻不计)
I.电键及导线等
(1)为了使实验完成的更好,电流表应选用________;电压表应选用________;滑动变阻器应选用________.(只需填器材前面的字母即可)
(2)请在虚线框内画出实验电路图.
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(3)某同学在一次测量时,电流表、电压表的示数如图甲所示.则电压值为________ V,电流值为________ A,小灯泡电阻的测量值与真实值相比 (填“偏大”、“偏小”或“不变”)
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(4)某实验小组完成实验后利用实验中得到的实验数据在I-U坐标系中,描绘出如乙所示的小灯泡的伏安特性曲线.根据此图给出的信息,可以判断下图丙中正确的是(图中P为小灯泡的功率)( )
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北衡水二中高一上调研测试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图,直线a和曲线b分别是在平直公路上行驶的汽车a和b的速度一时间(v-t)图像,t1时刻两车位于同一位置,则由图可知( )
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A.在时刻t2,a车再次追上b车
B.在时刻t2,a、b两车运动方向相反
C.在t1到t2这段时间内,两车间的距离先增大后减小
D.在t1到t2这段时间内,两车间的距离一直增大
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年河北邯郸魏县第一中学等高二上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
有关磁场的物理概念,下列说法中错误的是( )
A.磁感应强度是描述磁场强弱的物理量,是矢量
B.磁感应强度的方向跟产生磁场的电流方向有关
C.磁感应强度的方向跟放入磁场中的受磁场力作用的电流方向有关
D.磁感线的切线方向表示磁场的方向,其疏密表示磁感应强度的大小
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年重庆市高二上期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
真空中有两个点电荷相距r,他们之间的相互作用力为F,现保持它们的电量不变,把它们之间的距离增大到2r,它们之间的相互作用力变为
A.F/4 B.F/2 C.4F D.2F
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江舟山中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
甲、乙两球从同一高度相隔1秒先后自由落下,在下落过程中
A.两球的距离始终不变 B.两球的距离越来越大
C.两球的速度差始终不变 D.两球的速度差越来越大
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江余姚中学高一上期期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,在水平力F作用下,A.B保持静止。若A与B的接触面是水平的,且F
0,则B的受力个数可能为( )
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A.3个 B.4个 C.5个 D.6个
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年浙江慈溪中学高一上期中考试物理卷(解析版) 题型:选择题
2014年10月份,萧山区某中学举行了校秋季运动会,如图所示是小明同学在参加跳高决赛的现场,他以背越式跳过1.65m的高度拿到了本届校运会的亚军,为班级争了光。若忽略空气阻力,则下列说法正确的是( )
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A.小明下降过程中处于失重状态
B.小明脚离地起跳以后在上升过程中处于超重状态
C.小明起跳时地面对他的支持力等于他的重力
D.小明起跳以后在下降过程中重力消失了
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年江西临川二中高一上月考物理卷(解析版) 题型:填空题
某同学在“用打点计时器测速度”的实验中,用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况,在纸带上确定出
共7个计数点,打点计时器频率为
,每两个相邻的计数点之间还有四个点没标出,其部分相邻点间的距离如图所示,完成下列问题。
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(1)计算出打下点4时小车的瞬时速度为 m/s,求出小车的加速度为 m/s2.(要求计算结果保留三位有效数字)
(2)如果当时电网中交变电流的频率稍有增大,而做实验的同学并不知道,那么加速度的测量值与实际值相比 (选填:偏大、偏小或不变).
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科目:高中物理 来源:2016届山东烟台高三上学期期中考试物理卷(解析版) 题型:填空题
为了测量某材质的木块与牛皮纸之间的动摩擦因数,一位同学设计了如下实验:如图所示,在斜面和水平面上贴上待测牛皮纸,保证木块放在斜面顶端时能加速下滑,斜面与水平面间平滑连接。让木块从斜面顶端由静止开始下滑,该同学只用一只秒表就完成了测量任务。(已知斜面倾角为θ)
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(1)该同学需要测量的物理量是_____;(用文字和字母来表示)
(2)动摩擦因数的表达μ=______。(用所测量物理量和已知量的符号表示)。
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