如图所示，AC、BD为圆的两条互相垂直的直径，圆心为O，半径为R．电荷量分别为＋Q、－Q的两点电荷放在圆周上，它们的位置关于AC对称，＋Q与O点的连线和OC间的夹角为60°．下列说法正确的是（ ）
A. O点的场强大小为
，方向由O指向D
B. O点的场强大小为
，方向由O指向D
C. A、C两点的电势关系是φA<φC
D. 电荷量为q的正电荷在A点的电势能大于在C点的电势能
名师伴你成长课时同步学练测系列答案科目：高中物理 来源：2016-2017学年江西南昌二中高一上考试二物理试卷（解析版） 题型：实验题
一个实验小组在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”实验中，得到的弹力与弹簧长度的图像如图所示
（1）下列表述正确的是（ ）（单选）
A．a的原长比b长 |
B．a的劲度系数比b的小 |
C．a的劲度系数比b的大 |
D．测得的弹力与弹簧的长度成正比 |
（2）实验图像最后出现曲线是因为_____________．
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科目：高中物理 来源：2016-2017学年河北邢台一中高一上月考三物理试卷（解析版） 题型：选择题
某汽车在启用ABS刹车系统和不启用该刹车系统紧急刹车时，其车速与时间的变化关系分别如图中的①、②图线所示．由图可知，启用ABS后（ ）
A．t1时刻车速更大
B．0～t1的时间内运动位移更小
C．加速度总比不启用ABS时大
D．刹车后前行的总距离比不启用ABS短
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科目：高中物理 来源：2016-2017学年河北邢台一中高二上月考三物理试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，边长为L的正方形导线框abcd固定在匀强磁场中，一金属棒PQ架在导线框上并以恒定速度v从ad滑向bc；已知导线框和金属棒由单位长度电阻为R0的均匀电阻丝组成，磁场的磁感应强度为B、方向垂直纸面向里，PQ滑动过程中始终垂直导线框的ab、dc边，且与导线框接触良好，不计一切摩擦，则（ ）
A．PQ中的电流方向由P到Q，大小先变大后变小
B．PQ中的电流方向由Q到P，大小先变小后变大
C．通过PQ的电流的最大值为
D．通过PQ的电流的最小值为
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科目：高中物理 来源：2016-2017学年河北邢台一中高二上月考三物理试卷（解析版） 题型：选择题
如图所示，有一正三角形铝框 abc处在水平向外的非匀强磁场中，场中各点的磁感应强度 By=B0－cy，y为该点到地面的距离，c为常数，B0为一定值。铝框平面与磁场垂直，底边bc水平（空气阻力不计），将铝框由静止释放，在铝框下落到地面前的过程中（ ）
A．回路中的感应电流沿顺时针方向，底边bc两端间的电势差为0
B．铝框回路中的磁通量变大，有逆时针方向的感应电流产生
C．底边bc受到的安培力向上，折线bac受到的安培力向下，铝框下落时的加速度大小可能等于g
D．铝框下落的加速度大小一定小于重力加速度g
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科目：高中物理 来源：2016-2017河北定州中学高二上学期1125周练物理试卷（解析版） 题型：选择题
下列设备不属于电磁辐射污染源的是（ ）
A．高压变电站 B．电视发射塔
C．移动电话发射塔 D．电灯
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科目：高中物理 来源：2016-2017河北定州中学高二上学期1125周练物理试卷（解析版） 题型：选择题
关于电场强度的定义式E=F/q，下列说法正确的是（ ）
A. q表示产生电场的电荷量
B. q表示检测用试探电荷的电荷量
C. q越大则E越小
D. E的方向与负的试探电荷的受力方向相同
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科目：高中物理 来源：2017届湖南省长株潭岳益五市十校高三12月联考物理试卷（解析版） 题型：实验题
某组同学为了探究弹簧的弹性势能与弹簧缩短的长度之间的关系，做了如下实验。将轻弹簧左端固定在墙上，在水平地面上放一滑块，在滑块上刻下一个箭头，在水平地面上沿弹簧轴线方向固定一刻度尺（如图所示）。弹簧无形变时与弹簧右端接触（不栓连）的滑块上的箭头指在刻度为x0=20．00cm处。向左推滑块，使箭头指在刻度为x1处，然后由静止释放滑块，滑块停止运动后箭头指在刻度为x2处。改变x1记下对应的x2，获得多组（x1，x2）如下表所示。表格中x、Ep分别为释放滑块时弹簧缩短的长度和弹簧的弹性势能（弹簧没有发生形变时，其弹性势能为0）。已知滑块与地面间动摩擦因数处处为
=0．5，滑块的质量m=0．2kg，实验中没有超过弹簧的弹性限度。请将表格填写完整。
| 第1次 | 第2次 | 第3次 | 第4次 | 第5次 |
x1（cm） | 18．00 | 16．00 | 14．00 | 12．00 | 10．00 |
x2（cm） | 22．00 | 32．00 | 50．00 | 76．00 | 110．00 |
x（cm） |
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Ep（J） |
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实验结论 |
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科目：高中物理 来源：2016-2017浙江宁波效实中学高一创新班上期中考物理卷（解析版） 题型：选择题
最早将实验和逻辑推理（包括数学演算）和谐地结合起来，从而发展了人类的科学思维方式和科学研究方法的科学家是
A．笛卡尔 B．牛顿
C．伽利略 D．亚里士多德
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