【题目】如图甲所示是某同学探究加速度与力的关系的实验装置,他在气垫导轨上安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,传感器下方悬挂钩码,每次滑块都从A处静止释放。
(1)改同学用游标卡尺测量遮光条的宽度d,如图乙所示,则d=__________mm
(2)实验时,将滑块从A位置由静止释放,由数字计时器读出遮光条通过光电门B的时间t,若要得到滑块的加速度,还需要测量的物理量是______________。
(3)下列不必要的一项实验要求是_________(请填写选项前对应的字母)
A.应使滑块质量远大于钩码和力传感器的总质量 |
B.应使A位置与光电门间的距离适当大些 |
C.应将气垫导轨调节水平 |
D.应使细线与气垫导轨平行 |
(4)改变钩码的质量,测出对应的力传感器的示数F和遮光条通过光电门的时间t,通过描点作出线性图像,研究滑块的加速度与力的关系,处理数据对应作出_________图像(选填“”、“
”或
)
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【题目】一个质点做变速直线运动的v-t图像如图所示,下列说法中正确的是( )
A.第1 s内与第5 s内的速度方向相同
B.第1 s内的加速度大小大于第5 s内的加速度
C.OA、AB、BC段的加速度大小关系是aBC>aOA>aAB
D.OA段的加速度与速度方向相同,BC段的加速度与速度方向相反
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【题目】下列说法正确的是( )
A. 光的偏振现象说明光是一种纵波
B. 相对论认为空间和时间与物质的运动状态无关
C. 部队过桥不能齐步走,是为了避免桥梁发生共振现象
D. 我们在地球上接收到来自遥远星球光的波长变长,由此可知该星球正在远离我们
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【题目】某同学用如图所示的装置测定重力加速度:
(1)打出的纸带如图所示,连续打出的实验点作为计数点1、2、3、4、5、6、7、8、9等,电源的频率为50HZ,实验时纸带的______端应和重物相连接。(选填“甲”或“乙”)
(2)由纸带所示数据可算出实验时的加速度为 m/s2。
(3)当地的重力加速度数值为9.8m/s2,请列出测量值与当地重力加速度的值有差异的一个原因: 。
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【题目】飞机以200m/s的水平速度匀速飞行,某时刻让A球落下,相隔1s又让B球落下,不计空气阻力,在以后的运动中,关于A球与B球的相对位置关系,正确的是(取g=10m/s2)( )
A. A球在B球的前下方
B. A球在B球的后下方
C. A球在B球的正下方5m处
D. A球在B球的正下方,距离随时间的增加而增加
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【题目】关于元电荷的理解,下列说法正确的是( )
A. 元电荷就是电子
B. 元电荷就是最小的电荷
C. 元电荷就是质子
D. 物体所带的电量只能是元电荷的整数倍
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【题目】振源S在O点做沿竖直方向的简谐运动,频率为10Hz,t=0时刻向右传播的简谐横波如图所示,(向左传播的简谐横波图中未画出)。则以下说法正确的是(选对1个给3分,选对2个给4分,选对3个给6分,没选错一个扣3分,最低得分为0)
A.该横波的波速大小为20m/s
B.t=0时,x=1m处的质点振动方向向上
C.t=0.175s时,x=-1m处的质点处在波峰位置
D.若波源S向右匀速运动,在振源S右侧静止的接收者收到的频率小于10Hz
E.传播过程中该横波遇到小于2m的障碍物或小孔都能发生明显的衍射现象
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【题目】“物理思维”在学习中具有重要作用,下列关于“物理思维”描述不合理的是
A. “质点” 模型的建立是一种“抽象思维”过程
B. 处理“连接体”问题时,常采用“整体法”和“隔离法”
C. “力的合成与分解”采用“等效替代”的思维方法
D. “牛顿第一定律”是牛顿根据大量实验验证基础上提出的
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【题目】下列关于电源和电动势的说法中,正确的是( )
A. 电动势就是电势差,平时我们叫电压
B. 电动势大的电源做功一定多
C. 在外电路中和电源内部,静电力都对电荷作正功,所以能不断定向移动形成电流
D. 电动势在数值上等于非静电力把1C的正电荷在电源内从负极移到正极所做的功
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