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如图所示,一带电小球以水平速度射入接入电路中的平行板电容器中,并沿直线打在屏上O点,若仅将平行板电容器上极板平行上移一些后,让带电小球再次从原位置水平射入并能打在屏上,其他条件不变,两次相比较,则再次射入的带电小球( )

A.将打在O点的下方

B.将打在O点的上方

C.穿过平行板电容器的时间将增加

D.达到屏上动能将增加

练习册系列答案
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如图所示,在水平面内做匀速圆周运动的圆锥摆,O为悬点,O'为O在水平地面上的投影,已知绳长为a,绳与竖直方向夹角为θ=60°,OO'间距离为3a/2,重力加速度为g。某时刻绳被剪断,小球将落到P 点,求:

(1)小球做圆周运动的速度V的大小;

(2)P到O'的距离L。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南省高一上期末物理试卷(解析版) 题型:计算题

一列货车以的速度在平直铁路上运行,由于调度事故,在大雾中后面相距处有一列客车以的速度在同一铁轨上驶来,客车司机发现货车后立即紧急制动,为不使两车相撞,客车的制动加速度至少多大?设货车速度不变。

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关于物理量或物理量的单位,下列说法正确的是( )

A.在力学范围内,国际单位制规定长度、质量、速度为三个基本物理量

B.“”“”“”都是国际单位制的单位

C.

D.后人为了纪念牛顿,把“牛顿”作为力学中的基本单位

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南省湖南师大附高二下入学考试物理试卷(解析版) 题型:实验题

某物体兴趣小组的同学想用如图甲所示的电路探究一种热敏电阻的温度特性。

(1)请按电路原理图将图乙中所缺的导线补接完整,为了保证实验的安全,滑动变阻器的滑动触头P在实验开始前应置于 (选填“a”或“b”)端。

(2)正确连接电路后,在保温容器中注入适量冷水。接通电源,调节R记下电压表和电流表的示数,计算出该温度下的电阻值,将它与此时的水温一起记入表中。改变水的温度,测量出不同温度下的电阻值。该组同学的测量数据如下表所示,请你在图丙的坐标纸上画出该热敏电阻的关系图。对比实验结果与理论曲线(图中已画出)可以看出二者有一定的差异。除了读数等偶然误差外,你认为还可能是由什么原因造成的

(3)已知电阻的散热功率可表示为,其中是比例系数,是电阻的温度,是周围环境温度。现将本实验所用的热敏电阻接到一个恒流源中,使流过它的电流恒为,由理论曲线可知:

①该电阻的温度大约稳定在

②此时电阻的发热功率为 W(保留一位小数)。

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科目:高中物理 来源:2015-2016学年湖南省湖南师大附高二下入学考试物理试卷(解析版) 题型:选择题

在如图所示的电路中,E为电源,其内阻为,L为小灯泡(其灯丝电阻可视为不变),为定值电阻,为光敏电阻,其阻值大小随所受照射光强度的增大而减小,V为理想电压表,若将照射的光的强度减弱,则( )

A.电压表的示数变大

B.小灯泡消耗的功率变小

C.通过的电流变小

D.电源内阻消耗的电压变大

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科目:高中物理 来源:2016届江苏省泰州市高三第一次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,倾角为α=30°的光滑固定斜面,斜面上相隔为d=8m的平行虚线MN与PQ间有大小为B=0.1T的匀强磁场,方向垂直斜面向下,一质量m=0.1kg,电阻R=0.2Ω,边长L=1m的正方向单匝纯电阻金属线圈,线圈cd边从距PQ上方x=2.5m处由静止释放沿斜面下滑进入磁场,且ab边刚要离开磁场时线圈恰好做匀速运动。重力加速度g=10m/s2。求:

(1)cd边刚进入磁场时线圈的速度v1;

(2)线圈进入磁场的过程中,通过ab边的电量q;

(3)线圈通过磁场的过程中,ab边产生的热量Q。

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科目:高中物理 来源:2016届江苏省南京市、盐城市高三第二次模拟考试物理试卷(解析版) 题型:计算题

如图所示,木块A和半径为r=0.5m的四分之一光滑圆轨道B静置于光滑水平面上,A、B质量mA=mB=2.0kg.现让A以v0=6m/s的速度水平向右运动,之后与墙壁碰撞,碰撞时间为t=0.2s,碰后速度大小变为v1=4m/s.取重力加速度g=10m/s2.求:

①A与墙壁碰撞过程中,墙壁对木块平均作用力的大小;

②A滑上圆轨道B后到达最大高度时的共同速度大小.

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科目:高中物理 来源:2016届高河北省石家庄市三复习教学质量检测二理综物理试卷(解析版) 题型:选择题

一列简谐横波在某介质中沿直线由a点向b点传播,a、b两点的平衡位置相距2.5m,如图所示,图中实线表示a点的振动图象,图中虚线表示b点的振动图象,则下列说法中正确的是

A.质点a的振动方程为

B.从0时刻起经过0.40s,质点a、b运动的路程均为16cm

C.在t=0.45s时质点b又回到平衡位置

D.在0.ls~0.15s内,质点b向y轴负方向运动,做加速度逐渐变大的减速运动

E.此波的传播速度可能为1.2m/s

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