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    在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究．
    （1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持______不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
    （2）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？______（填“不要”或“要”）．
    （3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用______（填“a-m”或“a-1/m”）

    解：（1）只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．
    所以在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持盘和盘中砝码的重力，不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
    （2）平衡摩擦力就是让小车在无拉力的作用下做匀速直线运动，让重力沿斜面的分力等于小车受到的摩擦力．
    当每次改变重物的质量时，不需要重新调节木板的倾角，即不要重新平衡摩擦力．
    （3）由牛顿第二定律F=ma可知当合力F不变时m与a成反比，在a-m图象中应该是双曲线，但是实验得出的各组数据是不是落在同一条双曲线上是不好判断的，但是a-的关系是正比例函数，此时各组数据是不是落在同一条直线上是非常容易观察的，所以图象坐标应该选用a-．
    故答案为：（1）盘和盘中砝码的重力，
    （2）不要
    （3）a-
    分析：实验要探究三个变量之间的关系，应采用控制变量法研究．
    通过比较绳对小车的拉力大小和盘和盘中砝码的重力的大小关系得出只有m＜＜M时才可以认为绳对小车的拉力大小等于盘和盘中砝码的重力．应用图象法处理加速度与质量关系实验数据时，为了直观，应作出直线图象．
    点评：只要真正掌握了实验原理就能顺利解决此类实验题目，而实验步骤，实验数据的处理都与实验原理有关，故要加强对实验原理的学习和掌握．
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《探究加速度与物体质量和受力的关系》实验中，装置如图1所示．（1）--（4）选填A或B．
    （1）实验装置中所用打点计时器应接
    B
    B
    电源．
    A．直流                   B．交流
    （2）实验时使用打点计时器应
    A
    A
    ．
    A．先接通电源后松开纸带 B．先松开纸带后接通电源
    （3）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持拉力不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系，这种方法叫
    A
    A
    ．
    A．控制变量法　　　　　  B．理想实验法
    （4）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，目的是
    B
    B
    ．
    A．让小车运动更快　　　 B．平衡摩擦力
    （5）如图2是小车带动纸带通过打点计时器打出的部分计数点，每相邻两个计数点间有4个实际点未画出，每相邻两点间距如图所示．打点计时器打点时间间隔为0.02s，则小车的加速度a=
    0.87
    0.87
    m/s2，打点计时器打下第2个记数点时的速度v2=
    0.58
    0.58
     m/s．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究．
    （1）在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持
    盘和盘中砝码的重力
    盘和盘中砝码的重力
    不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系．
    （2）在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？
    不要
    不要
    （填“不要”或“要”）．
    （3）在寻找到加速度和质量的关系，采用图象方法处理数据，图象坐标应该选用
    a-
    1
    m
    a-
    1
    m
    （填“a-m”或“a-1/m”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图1所示中的游标卡尺的示数为
     
    cm．
    （2）某实验小组在做“探究加速度与物体质量、受力的关系”的实验时，设计如下的实验方案，实验装置如图所示，所用交流电源的频率为50Hz．具体实验步骤如下：
    A．按图2所示安装好实验装置；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下做匀速运动，
    C．取下细绳和砝码盘，记下砝码盘中砝码的质量m；
    D．先接通打点计时器的电源，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求得小车的加速度a；
    E．重新挂上细绳和砝码盘，改变砝码盘中砝码质量，重复B～D步骤，求得小车在不同合力F作用下的加速度．
    回答以下问题：
    ①按上述方案做实验时是否要求砝码和砝码盘的总质量远小于小车质量？
     
    （填“是”或“否”）．
    ②实验打出的其中一条纸带如图3所示．由该纸带可测得小车的加速度为
     
    m/s2．
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    科目：高中物理 来源：2012-2013学年海南琼海嘉积中学高二下学期教学监测（二）文物理卷（带解析） 题型：实验题

    （1）在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置需要小车、打点计时器、纸带、小沙袋和滑轮垫块。
    ①在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持        不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系。
    ②在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？_______(填“不要”或“要”)。
    ③在寻找到加速度和质量的关系，采用图像方法处理数据，图像坐标应该选用________ (填“a－m”或“a－1/m”)
    （2）在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，每打5个点取一个计数点，A、B、C、D是四个计数点，纸带上C点对应的物体的瞬时速度为         m/s；该物体的加速度为________m/s2．（结果保留一位有效数字）

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    科目：高中物理 来源：2014届海南琼海嘉积中学高二下学期教学监测（二）文物理卷（解析版） 题型：实验题

    （1）在《探究加速度与物体质量、物体受力的关系》实验中，要采用控制变量法来进行研究，实验装置需要小车、打点计时器、纸带、小沙袋和滑轮垫块。

    ①在研究加速度与物体质量的关系中，需要保持        不变，而去改变小车质量，来探究小车运动加速度与小车质量的关系。

    ②在实验中，为减小实验误差，要把斜面右端垫高一些，以平衡摩擦力，使小车受到合力等于绳对小车的拉力；那么在每次改变小车质量后，是否要重新平衡摩擦力？_______(填“不要”或“要”)。

    ③在寻找到加速度和质量的关系，采用图像方法处理数据，图像坐标应该选用________ (填“a－m”或“a－1/m”)

    （2）在用打点计时器研究作匀变速直线运动物体的加速度时，打点纸带如图所示，已知打点计时器每隔0.02s打一个点，每打5个点取一个计数点，A、B、C、D是四个计数点，纸带上C点对应的物体的瞬时速度为         m/s；该物体的加速度为________m/s2．（结果保留一位有效数字）

     

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