在用DIS研究加速度与作用力的关系时:(1)请按实验的顺序填写下列步骤:①⑥⑤④③②①⑥⑤④③②．①用天平测小车的质量．②处理实验数据.归纳得出结论．③将上述测得的数据记录在表格中．④保持小车质量不变.改变钩码的大小重复实验．⑤在轨道上放置小车并安装传感器.连接线路.将细线连接小车.跨过滑轮系住小钩码.释放小车测定加速度� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

（2011?杨浦区一模）在用DIS研究加速度与作用力的关系时：
（1）请按实验的顺序填写下列步骤：

①⑥⑤④③②

．
①用天平测小车的质量．
②处理实验数据（包括画图象），归纳得出结论．
③将上述测得的数据记录在表格中．
④保持小车质量不变，改变钩码的大小重复实验．
⑤在轨道上放置小车并安装传感器，连接线路，将细线连接小车，跨过滑轮系住小钩码，释放小车测定加速度．
⑥测量钩码的重力（作为对小车的拉力）．
⑦保持钩码的大小不变，改变小车质量重复实验．
（2）在本实验的a-F图象中，若图线不过原点可能是什么原因造成的？

分析：明确实验原理，了解实验的具体操作，对于实验步骤要先安装器材，再进行实验的逻辑顺序进行，正确的利用图象进行实验数据处理并能进行误差分析．

解答：解：（1）对于实验步骤要先安装器材，再进行实验的逻辑顺序进行，不能颠倒逻辑顺序，要有利于减小实验误差，故其顺序为：①⑥⑤④③②．
该实验是用DIS研究加速度与作用力的关系，不需要保持钩码的大小不变，改变小车质量重复实验这一步骤．
（2）根据牛顿第二定律有：F=ma，所以a=

，
发现直线没过原点，当F=0时，a＞0．也就是说当绳子上没有拉力时小车还有加速度，说明小车的摩擦力小于重力沿斜面向下的分力．该组同学实验操作中平衡摩擦力过大即轨道倾斜过大．当a=0，F＞0．说明没有平衡摩擦力．
故答案为：（1）①⑥⑤④③②，（2）没有平衡摩擦力

点评：解决实验问题首先要掌握该实验原理，了解实验的操作步骤和数据处理以及注意事项，其中平衡摩擦力的原因以及做法在实验中应当清楚．

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