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(6分)如图甲是利用滑块验证动能定理的装置,除图示器材外,还有学生电源、导线、复写纸、天平和细沙.
(1)本实验还需要的实验器材有              
(2)实验前,需要              ,此步骤中           (填“需要”或“不需要”)挂着小沙桶。
(3)设滑块质量为M,沙与沙桶的总质量为m,本实验中要求M和m满足的条件是:                
刻度尺(4)图乙是滑块做匀加速直线运动的纸带.测量数据已用字母表示在图中,打点计时器的打点周期为T,重力加速度为g.则本实验最终要验证的数学表达式为                     .(用题中所给的字母表示)
(1)刻度尺 (1分)   (2)平衡摩擦力(1分), 不需要 (1分)      
(3)m远远小于M (1分)  (4) (2分)

试题分析:(1)因需测量纸带上的点间距离,故还需要刻度尺;(2)滑块在运动的过程中受摩擦力作用,为使拉力等于合外力,故应平衡摩擦力,平衡时,把木板的左端抬高,使重力的分力等于摩擦力,故不需要挂小沙桶;(3)平衡摩擦力后,对系统有:,对M:,联立解得,为使FT约等于mg,需满足m远远小于M;(4)根据匀变速运动的规律可求打A点的速度,打B点速度,从A到B,验证的表达会为,代入得
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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“探究力的等效和替代的平行四边形定则”的实验中,橡皮条的一端固定在木板上,用两个弹簧秤把橡皮条的另一端拉到某一位置O点,以下操作中正确的有      
A.同一次实验中,O点位置允许变动。
B.实验中,弹簧秤必须保持与木板平行,读数时视线要正对弹簧秤刻度。
C.实验中,先将其中一个弹簧秤沿某一方向拉到最大量程,然后只需调节另一弹簧秤的拉力的大小和方向,把橡皮条的节点拉到O点。
D.实验中,把橡皮条的节点拉到O点时,两弹簧秤之间的夹角应取900不变,以便于算出合力的大小

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

①某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中,用游标卡尺测定摆球的直径,测量的结果如图所示,则该摆球的直径为________mm.

②某小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中如果测得g值偏大,原因可能是 (    )
A.把摆线长与小球直径之和做为摆长
B.摆线上端悬点未固定,振动中出现松动,使摆线长度增加了
C.开始计时时,秒表过迟按下
D.实验中误将49次全振动次数记为50次

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(8分)某实验小组在利用单摆测定当地重力加速度的实验中:用游标卡尺测定摆球的直径,测量结果如图所示,则该摆球的直径为_______ cm.
         
某同学先测得摆线长为89.2 cm,,然后用秒表记录了单摆振动30次全振动所用的时间如图甲中秒表所示,则:该单摆的摆长为__________cm,秒表所示读数为______s。
为了提高实验精度,在实验中可改变几次摆长l,测出相应的周期T,从而得出一组对应的l与T的数值,再以l为横坐标T2为纵坐标,将所得数据连成直线如图乙所示,则测得的重力加速度g=________________.

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(18分)
(1)某同学通过实验测量一根长度为L的电阻丝的电阻率。
①由图甲可知电阻丝的直径D=________mm。
②将如下实验操作补充完整:按图乙连接电路,将滑动变阻器R1的滑片P置于B端;将S2拨向接点1,闭合S1,调节R1,使电流表示数为I0;将电阻箱R2的阻值调至最大,S2拨向接点2,                        ,使电流表示数仍为I0,记录此时电阻箱的示数为R2

③此电阻丝的电阻率的表达式            。(用已知量和所测物理量的字母表示)
(2)某同学用如图甲所示的装置通过研究重锤的落体运动来验证机械能守恒定律。已知重力加速度为g。

①在实验所需的物理量中,需要直接测量的是     ,通过计算得到的是     。(填写代号)
A.重锤的质量
B.重锤下落的高度
C.重锤底部距水平地面的高度
D.与下落高度对应的重锤的瞬时速度
②在实验得到的纸带中,我们选用如图乙所示的起点O与相邻点之间距离约为2mm的纸带来验证机械能守恒定律。图中A、B、C、D、E、F、G为七个相邻的原始点,F点是第n个点。设相邻点间的时间间隔为T,下列表达式可以用在本实验中计算F点速度vF的是         
A. vF = g(nT )               B.vF = 
C.vF =                D.vF = 

③若代入图乙中所测的数据,求得在误差范围内等于                  (用已知量和图乙中测出的物理量表示),即可验证重锤下落过程中机械能守恒。即使在操作及测量无误的前提下,所求也一定会略                  (选填“大于”或“小于”)后者的计算值,这是实验存在系统误差的必然结果。
④另一名同学利用图乙所示的纸带,分别测量出各点到起始点的距离h,并分别计算出各点的速度v,绘出v2-h图线,如图丙所示。从v2-h图线求得重锤下落的加速度g′=         m/s2( 保留3位有效数字 )。则由上述方法可知,这名同学是通过观察v2-h图线是否过原点,以及判断             (用相关物理量的字母符号表示)在实验误差允许的范围内是否相等,来验证机械能是否守恒的。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

一组同学利用图示的装置研究“质量一定时,加速度与力的关系”。

(1) 实验中,认为小车受到的拉力F等于沙桶及其中沙的总重力,通过分析纸带得到小车运动的加速度a的大小。正确使用电火花打点计时器,打出的某一条纸带如下图, A、B、C、D、E、F是6个计数点,相邻计数点间还有四个点未标出。利用图中给出的数据可求出小车的加速度a =______m/s2,B点的速度vB=______m/s。

(2)该组同学利用图示装置,测得多组小车所受拉力F和加速度a的数据,如下表:
①根据测得的数据,在上右图中作出a~F图象;
②由图象可知,小车与长木板之间的最大静摩擦力大小为      N。

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

在“用单摆测定重力加速度”的实验中,用刻度尺量悬点到小球的距离为96.60 cm,用卡尺量得小球直径是5.260 cm,测量周期有3次,每次是在摆球通过最低点时,按下秒表开始计时,同时将此次通过最低点作为第一次,接着一直数到计时终止,结果如下表
 
1
2
3
数的次数
61
81
71
时间/s
60.40
79.80
70.60
这个单摆振动周期的测定值是________s,当地重力加速度的值是________m/s2,(取三位有效数字).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(1)下图中游标卡尺读数为            mm,螺旋测微器读数为            mm.

(2)某实验小组为探究加速度与力之间的关系设计了如图(a)所示的实验装置,用钩码所受重力作为小车所受的拉力,用DIS(数字化信息系统)测小车的加速度.通过改变钩码的数量,多次重复测量,可得小车运动的加速度a和所受拉力F的关系图象.他们在轨道水平和倾斜的两种情况下分别做了实验,得到了两条a-F图线,如图(b)所示.

①图线        是在轨道水平的情况下得到的(选填“I”或“II”)
②小车和位移传感器发射部分的总质量为    kg,小车在水平轨道上运动时受到的摩擦力大小为     N.
(3)某同学用小车做“研究匀变速直线运动”实验时,从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条(每两点间还有4个点没有画出来),如图所示,纸带上的数字为相邻两个计数点间的距离.打点计时器的电源频率为50Hz.

该小车做匀变速直线运动的加速度a=        m/s2,与纸带上D点相对应的瞬时速度v=      m/s(答案均要求保留3位有效数字).

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科目:高中物理 来源:不详 题型:实验题

(4分)某同学采用如图所示的实验装置做“验证机械能守恒定律”的实验时,请指出这个实验过程中产生误差的主要原因(找出两条即可):

_______________________________________________。

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