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    【题目】如图，一理想变压器原线圈接正弦交变电源，副线圈接有三盏相同的灯（不计灯丝电阻的变化），灯上均标有（36V ， 6W）字样，此时L1恰正常发光，图中两个电表均为理想电表，其中电流表显示读数为0.5A，下列说法正确的是（　　）

    A.原、副线圈匝数之比为3：1
    B.变压器的输入功率为12W
    C.电压表的读数为18V
    D.若L3突然断路，则L1变暗，L2变亮，输入功率减大

    【答案】C
    【解析】解答：A、L1恰正常发光，其电流为 ， 灯泡的电阻 ， 电压表示数为0.5IR=18V ， 根据输入功率等于输出功率知 ，解得：U1=18V ， 原、副线圈匝数之比为18：54=1：3，AB错误，C正确
    D、若L3突然断路，电阻增大，电流减小，则L1变暗，分压减小，L2分压增大变亮，输入功率P=UI减小，D错误
    故选：C
    分析：根据电压与匝数程正比，电流与匝数成反比，变压器的输入功率和输出功率相等，逐项分析即可得出结论．

    练习册系列答案
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    【题目】图甲是小型交流发电机的示意图，两磁极N、S间的磁场可视为水平方向的匀强磁场，A为交流电流表．线圈绕垂直于磁场方向的水平轴OO′沿逆时针方向匀速转动，从图示位置开始计时，产生的交变电流随时间变化的图象如图乙所示，以下判断中错误的是（　　）

    A.线圈转动的角速度为50πrad/s
    B.电流表的示数为10A
    C.0.01s时线圈平面与磁感线平行
    D.0.02s时电阻R中电流的方向自左向右

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】美国宇宙学家保罗·戴维斯曾说：“生命由原子造就，而原子是按照量子机制行事的。”“生命已经存在很长时间了，有充足的时间来学习一些量子的‘把戏’，如果这样做能够赋予它优势的话。”从中可知，其认为（ ）

    A.生命进化是量子“把戏”的结果

    B.量子机制赋予了生命进化的优势

    C.生命进化经历了一个复杂的历程

    D.量子理论可能适用于生命科学研究

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图甲所示线圈的匝数n＝100匝，横截面积S＝50cm2，线圈总电阻r＝10Ω，沿轴向有匀强磁场，设图示磁场方向为正，磁场的磁感应强度随时间按如图乙所示规律变化，则在开始的0．1s内 （ ）

    A．磁通量的变化量为0．25Wb

    B．磁通量的变化率为2．5×10－2Wb/s

    C．a、b间电压为0

    D．在a、b间接一个理想电流表时，电流表的示数为0．25A

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图所示，理想变压器的原线圈接有交变电压U ， 副线圈接有光敏电阻R1（光敏电阻随光照强度增大而减小）、定值电阻R2 ． 则（　　）

    A.仅增强光照时，原线圈的输入功率减小
    B.仅向下滑动P时，R2两端的电压增大
    C.仅向下滑动P时，R2消耗的功率减小
    D.仅增大U时，R2消耗的功率减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】如图a理想变压器，其原线圈2200匝，副线圈440匝，并接一个100Ω的负载电阻，

    ①当原线圈接在44V直流电源上时，电压表示数V ， 电流表示数A．
    ②当原线圈接在如图b所示的交变电源上时，电压表示数V ， 此时变压器的输入功率W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】1665年，牛顿通过棱镜发现了白光的光谱，但仅仅过了几十年，慕尼黑的弗劳恩霍菲尔就发现不同光源的光谱是不同的，进而引导人们去研究元素及更细微的物质构成。这些发现

    A.成为了经典力学体系形成的标志B.印证了经典力学的普适性

    C.为现代物理学的发展奠定了基础D.使相对论和量子论相结合

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】欧姆最早是用小磁针测量电流的，他的具体做法是将一个小磁针处于水平静止状态，在其上方平行于小磁针放置一通电长直导线，已知导线外某磁感应强度与电流成正比，当导线中通有电流时，小磁针会发生偏转，通过小磁针偏转的角度可测量导线中电流．小磁针转动平面的俯视图如图所示．关于这种测量电流的方法，下列叙述正确的是（　　）

    A.导线中电流的大小与小磁针转过的角度成正比
    B.通电后小磁针静止时N极所指的方向是电流产生磁场的方向
    C.若将导线垂直于小磁针放置，则不能完成测量
    D.这种方法只能测量电流的大小，不能测量电流的方向

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    【题目】取一根长2.5m 左右的细线，5个垫圈和一个金属盘．在线的一端系上第一个垫圈，隔15cm再系一个，以后每两个垫圈之间的距离分别为45cm、75cm、105cm，如图所示，站在椅子上，向上提起线的另一端，让线自由垂下，且第一个垫圈紧靠放在地面上的金属盘内．松手后开始计时，若不计空气阻力，则第2、3、4、5各垫圈（ ）

    A.落到盘上的声音时间间隔越来越大
    B.落到盘上的声音时间间隔相等
    C.依次落到盘上的时间关系为1：（ ﹣1）：（ ﹣ ）：（2﹣ ）
    D.依次落到盘上的速率关系为1：3：5：7

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