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    【题目】如图所示，两个带等量正电荷的相同小球，固定在绝缘、粗糙的水平面上A、B两点，O是AB的中点.带正电的小滑块从C点由静止释放，在电场力作用下向右点运动，则滑块从 C点运动到O点的过程中

    A. 电势能不断增大

    B. 电场力先做正功后做负功

    C. 加速度不断减小

    D. 速度先增大后减小

    【答案】C

    【解析】试题分析：等量同种正点电荷形成的电场，连线上面中点电场强度最小等于0，从两端到中点，电场强度逐渐减小，带正电的滑块从C点静止释放，OA部分电场线从A指向O，正电荷受力方向与电场线方向相同，所以从C点运动到O点的运动过程电场力做正功，电势能减小，选项AB错。根据动能定理，电场力做正功，动能增大速度增大，选项D错。运动过程中电场强度逐渐变小，电场力逐渐变小，加速度逐渐减小，选项C对。

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】(1)下列说法中正确的是（____）

    A．光的偏振现象说明光是横波

    B．波的图象表示介质中“某个质点”在“各个时刻”的位移

    C．均匀变化的磁场产生均匀变化的电场，均匀变化的电场产生变化的磁场

    D．分别用红光和绿光在同一装置上进行双缝干涉实验，红光的干涉条纹间距较大

    E．狭义相对论认为，在不同的惯性参考系中，一切物理规律都是相同的，真空中的光速也是相同的

    (2)一列横波在x轴线上传播着，在t1=0和t2=0.05s时的波形曲线如图所示：

    ①读出简谐波的波长是_____________，振幅是_____________．

    ②设周期大于(t2-t1)．如果波向右传播，波速多大?如果波向左传播波速又是多大____?

    ③设周期小于(t2-t1)．且波速为200m／s，求波的传播方向______．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】物体在水平面上做直线运动，对物体在某一段时间内运动的描述，不可能存在的是：

    A. 物体的加速度很小，速度却很大

    B. 物体的加速度变大，而速度在减小

    C. 物体的加速度很大，而速度变化很慢

    D. 物体的速度变大，而位移在减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】在做“研究平抛物体的运动”实验时，

    （1）下列说法正确的是_______。

    A．应使小球每次从斜槽上相同的位置自由滑下

    B．为了减小测量平抛初速度的误差，应尽量减小斜槽和小球间的摩擦

    C．要使描出的轨迹更好地反映真实运动，记录的点应适当多一些

    D．为了比较准确地描出小球运动的轨迹．应该用一条曲线把所有的点连接起来

    （2）若实验中把轨道末端点记为坐标原点，建立坐标点，利用卡槽记录小球平抛过程中的位置，拟合得到一条过原点的平滑曲线，测得曲线上某点坐标（）由此得到平抛初速度。不计空气阻力的影响，该测量值和真实值相比______（选填“偏大”、“偏小”、或“相等”）

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】一个质量为m的人站在电梯中,电梯在竖直方向加速运动,加速度大小为g/3,g为重力加速度.人对电梯底部的压力可能为: ( )

    A. mg/3 B. 2mg/3 C. mg D. 4mg/3

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列单位中，属于国际单位制中的基本单位的是（ ）
    A.库仑
    B.法拉
    C.特斯拉
    D.安培

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】（1）用游标卡尺测量某小球直径时，为使测量爪靠近小球，应用手指推动部件(如图中“A”、“B”、“C”），并旋紧紧固螺丝再进行读数.如图是卡尺的某次测量其读数为______mm.

    （2）利用如图所示的实验装置，可以探究“加速度与质量、受力的关系” 实验时，首先调整垫木的位置，使小车不挂配重时能在倾斜长木板上做匀速直线运动，以平衡小车运动过程中所受的摩擦力。再把细线系在小车上，绕过定滑轮与配重连接。调节滑轮的髙度，使细线与长木板平行。

    某同学的实验过程如下：①保持小车质量一定，通过改变配重片数量来改变小车受到的拉力。改变配重片数量一次，利用打点计时器打出一条纸带，重复实验，得到5条纸带和5个相应配重的重量。

    ②题图是其中一条纸带的一部分，A、B、C为3个相邻计数点，每两个相邻计数点之间还有4个实际打点没有画出，通过对纸带的测量，可知AB间的距离为2.30cm，BC间的距离为___cm；已知打点计时器的打点周期为0.02s，则小车运动的加速度大小为_____m/s2.

    ③分析纸带，求出小车运动的5个加速度a。用相应配重的重量作为小车所受的拉力大小F，画出小车运动的加速度a与小车所受拉力F之间的a-F图像，如图所示；由图像可知小车的质量约为___kg（结果保留两位有效数字）。

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学在做《共点的两个力的合成》实验时作出如图所示的图，其中A为固定橡皮条的固定点，O为橡皮条与细绳的结点，图中 是F1、F2合力的理论值， 是合力的实验值，此同学在探究中应用的科学方法是 （选填：“累积法”、“等效替代法”、“控制变量法”或“演绎法”）．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是

    A. 质点的概念运用了理想模型法的思想

    B. 直接接触的物体间才会产生力的作用

    C. 牛顿第一定律可以通过实验直接得出

    D. 伽利略认为力是维持物体运动的原因

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