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    12．在“互成角度的力的合成”实验中，使b弹簧从图示位置开始沿顺时针方向缓慢转动，在这个过程中，保持O点位置不变和a弹簧的拉伸方向不变．则整个过程中，关于a、b弹簧的读数变化是（　　）
    A．a增大，b减少B．a减少，b增大
    C．a减少，b先减少后增大D．a减少，b先增大后减少

    分析 点0受到三个力作用处于平衡状态，保持O点的位置，说明一个拉力大小和方向不变，a弹簧秤的拉伸方向不变，说明一个拉力方向不变，判断另一拉力变化情况，因此利用“图示法”可正确求解．

    解答 解：对点O受力分析，受到两个弹簧的拉力和橡皮条的拉力，如图，其中橡皮条长度不变，其拉力大小不变，oa弹簧拉力方向不变，ob弹簧拉力方向和大小都改变

    根据平行四边形定则可以看出b的读数先变小后变大，a的读数不断变小，故ABD错误，C正确．
    故选：C．

    点评 本题是三力平衡问题中的动态分析问题，关键受力分析后，作出示意图，然后运用力的平行四边形定则进行分析讨论．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．如图所示，一根通有电流I的直铜棒MN，用导线挂在磁感应强度为B的匀强磁场中，此时两根悬线处于紧张状态，下列哪些措施可使悬线中张力为零（　　）
    A．适当减小电流B．使电流反向并适当增大
    C．保持电流I不变，适当增大BD．使电流I反向，适当减小

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    3．某一小型电风扇额定电压为4.0V，额定功率为2.4W．某实验小组想通过实验描绘出小电风扇的伏安特性曲线．实验中除导线和开关外，还有以下器材可供选择：
    A．电源E（电动势为4.5V）
    B．电压表V（量程为0～5V，内阻约为4kΩ）
    C．电流表A1（量程为0～0.6A，内阻约为0.2Ω）
    D．电流表A2（量程3A，内阻约0.05Ω）；
    E．滑动变阻器R1（最大阻值10Ω，额定电流1A）
    F．滑动变阻器R2（最大阻值2kΩ，额定电流100mA）
    ①为了便于调节，减小读数误差和系统误差，实验中所用电流表应选用C，滑动变阻器应选用E．（填所选仪器前的字母序号）．
    ②请你为该小组设计实验电路，并把电路图画在如图1的线框内（小电风扇的电路符号 ）．
    ③操作过程中发现，小电风扇通电后受阻力作用，电压表读数小于0.5V时电风扇没启动．该小组测绘出的小电风扇的伏安特性曲线如图2所示，由此可以判定小电风扇正常工作时的机械功率为1.5W．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    20．如图所示，一根有一定电阻的直导体棒质量为m、长为L，其两端放在位于水平面内间距也为L的光滑平行导轨上，并与之接触良好；棒左侧两导轨之间连接一可控电阻；导轨置于匀强磁场中，磁场的磁感应强度大小为B，方向垂直于导轨所在平面．t=0时刻，给导体棒一个平行于导轨的初速度，此时可控电阻的阻值为R0．在棒运动过程中，通过可控电阻的变化使棒中的电流强度保持恒定．不计导轨电阻，导体棒一直在磁场中
    （1）导体棒做什么运动？求可控电阻R随时间t变化的关系式；
    （2）若已知棒中电流强度为I，求0～t时间内可控电阻上消耗的平均功率P；
    （3）若在棒的整个运动过程中将题中的可控电阻改为阻值为R0的定值电阻，则棒将减速运动位移x1后停下，而由题中条件，棒将运动位移x2后停下，求$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$的值．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    7．如图所示，一质量为M的木板静止在光滑的水平面上，质量为m的滑块以速度v水平滑上木板左端，滑块与木板共速时，恰好不从木板上掉落，已知m与木板的摩擦因数为μ，滑块可视为质点，求木板的长度．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    17．如图所示，在一根铁捧上绕有绝缘线圈，a、c是线圈两端，b为中间抽头，把a、b两点接入一平行金属导轨，b、c两点间接一电容器，在导轨上垂直导轨放一金属棒MN，导轨间有如图所示的匀强磁场，要使c点的电势高于b点的电势，则金属棒MN沿导轨的运动情况可能是（　　）
    A．向右做匀加速直线运动B．向左做匀加速直线运动
    C．向右做匀速直线运动D．向左做匀减速直线运动

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    4．下列关于物理学中的思想和方法叙述不正确的是（　　）
    A．一个物体受到几个力共同作用产生的效果与某一个力产生的效果相同，这个力叫做那几个力的合力，这里包含了“等效替代”的思想
    B．在“探究弹性势能的表达式”时，为计算弹簧弹力所做的功，把拉伸弹簧的过程分为许多小段，把每一小段的弹力认为是恒力，用每小段做功的代数和代表弹力在整个过程中所做的功，这种方法叫“微元法”
    C．在探究加速度与力、质量的关系时，先保持质量不变探究加速度与力的关系，再保持力不变探究加速度与质量的关系，这种方法叫“控制变量法”
    D．根据速度定义式v=$\frac{△x}{△t}$，当△t极短时，$\frac{△x}{△t}$就可以表示物体在t时刻的瞬时速度，这种方法叫“微元法”

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    1．如图，质量为m的滑块从倾角为30°的固定斜面上无初速地释放后匀加速下滑，加速度a=$\frac{g}{4}$，取出发位置水平面为参考平面，能正确描述滑块的速率v、动能Ek、势能Ep、机械能E、时间t、位移s关系的是（　　）
    A．B．C．D．

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    科目：高中物理 来源： 题型：解答题

    2．甲、乙两质点在同一时刻、从同一地点沿同一方向做直线运动．质点甲做初速度为零，加速度大小为a1的匀加速直线运动．质点乙做初速度为v0，加速度大小为a2的匀减速直线运动至速度减为零保持静止．取出发点位置x=0，甲、乙两质点在运动过程中的位置x-速度v图象如图所示，虚线与对应的坐标轴垂直．
    （1）在x-v图象中，图线a表示质点“甲”还是“乙”的运动，质点乙的初速度v0为多大；
    （2）求质点甲、乙的加速度大小a1、a2．

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