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【题目】如图所示,质量M=0.040kg的靶盒A静止在光滑水平导轨上的O点,水平轻质弹簧一端栓在固定挡板P上,另一端与靶盒A连接。Q处有一固定的发射器B,它可以瞄准靶盒发射一颗水平速度为v0=50m/s,质量m=0.010kg的弹丸,当弹丸打入靶盒A后,便留在盒内,碰撞时间极短。不计空气阻力。求弹丸进入靶盒A后,弹簧的最大弹性势能为多少?

【答案】2.5J

【解析】解:(1)弹丸进入靶盒A后,弹丸与靶盒A的共同速度设为v,由系统动量守恒得:

mv0=m+Mv

靶盒A的速度减为零时,弹簧的弹性势能最大,由系统机械能守恒得:

Ep=m+Mv2

解得:Ep=v02

代入数值得 Ep=2.5J

答:弹丸进入靶盒A后,弹簧的最大弹性势能为2.5J

练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图所示,圆环形导体线圈a平放在水平桌面上,在 a 的正上方固定一竖直螺线管 b ,二者轴线重合,螺线管与电源和滑动变阻器连接成如图所示的电路。若将滑动变阻器的滑片 P 向上滑动,下面的说法中正确的是 ( )

A. 穿过线圈 a 的磁通量变大

B. 线圈 a 有扩张的趋势

C. 线圈 a 中将产生俯视顺时针方向的感应电流

D. 线圈a对水平桌面的压力FN将增大

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【题目】电场中某区域的电场线分布如图所示,AB是电场中的两点,则

A. 同一点电荷放在A点受到的静电力比放在B点时受到的静电力小

B. 因为B点没有电场线,所以电荷在B点不受到静电力作用

C. 在仅受电场力时,同一点电荷放在B的加速度比放在A点时的加速度小

D. 正电荷放在A点由静止释放,电场线就是它的运动轨迹

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【题目】如图所示,虚线abc代表电场中的三个等势面,实线为一带正电的粒子仅在电场力作用下通过该区域时的运动轨迹,PM为这轨迹上的两个点,由此可知(

A. 三个等势面中,a电势最低

B. 粒子在P点比在M点时加速度大

C. 粒子在M点比在P点时动能大

D. 粒子在P点比在M点时的电势能较小

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科目:高中物理 来源: 题型:

【题目】如图,两根相同的轻质弹簧,沿足够长的光滑斜面放置,下端固定在斜面底部挡板上,斜面固定不动。质量不同、形状相同的两物块分别置于两弹簧上端。现用外力作用在物块上,使两弹簧具有相同的压缩量;若撤去外力后,两物块由静止沿斜面向上弹出并离开弹簧,则从撤去外力到物块速度第一次减为零的过程,两物块

A. 最大速度相同 B. 最大加速度相同

C. 上升的最大高度不同 D. 重力势能的变化量不同

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【题目】如图所示,在一个水平圆盘上,有一轻绳一端固定在圆盘中心的竖直转轴上、另一端连接小物块,开始时轻绳被水平拉直,然后突然给小物块一个垂直于轻绳且沿水平方向的初速度,使物块开始做圆周运动,已知物块与盘面间的动摩擦因数处处相同。下列图象表示物块在运动过程中的动能Ek和轻绳拉力F随物块运动路程l的变化关系,其中正确的是

A. B.

C. D.

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【题目】利用图(a)所示的装置测量滑块运动的加速度,将木板水平固定在桌面上,光电门A固定在木板上靠近物块处,光电门B的位置可移动,利用一根压缩的短弹簧来弹开带有遮光片的滑块.实验步骤如下:

1)用游标卡尺测量遮光片的宽度d,其示数如图(b)所示,d=_________cm

2)两个光电门同时连接计时器,让滑块从O位置弹开并沿木板向右滑动,用计时器记录遮光片从光电门A运动至B所用的时间t,再用米尺测量AB之间的距离s.则表示滑块在AB段的_______的大小;

3)保持光电门A的位置不动,逐步改变光电门B的位置,每次都使滑块从O位置弹开,用计时器记录每次相应的t值,并用米尺测量AB之间相应的距离s.每次实验重复几次测量后取平均值,这样可以减少实验的_____误差(填偶然系统);

4)若用图象处理数据,所得图象如图(c)所示,该图线在轴上的截距表示滑块经过_____速度的大小;用作图法算出滑块运动的加速度a= _______.(保留2位有效数字)

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【题目】如图所示,两个半径不同内壁光滑的半圆轨道,固定于地面,一小球先后从与球心在同一高度上的AB两点由静止自由滑下,通过最低点时,下列说法正确的是(

A. 小球对轨道底端的压力是相同的

B. 小球对轨道底端的压力是不同的,半径小的压力大

C. 通过最低点的速度不同,半径大的速度大

D. 通过最低点时向心加速度是相同的

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【题目】如图所示,放在光滑水平桌面上的两个木块AB中间夹一被压缩的弹簧,当弹簧被放开时,它们各自在桌面上滑行一段距离后飞离桌面落在地上.A的落地点与桌边的水平距离为0.5 m,B的落地点与桌边的水平距离为1 m,不计空气阻力,那么(  )

A. AB离开弹簧时的速度之比为1:2

B. AB质量之比为2:1

C. 未离开弹簧时,AB所受冲量之比为1:2

D. 未离开弹簧时,AB加速度之比为1:2

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