练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情
    为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材：木板、木块、弹簧测力计、刻度尺、秒表、沙桶与沙．
    精英家教网
    有人设计了下面三种实验方案如图所示：
    （1）增减沙桶内的沙，使木块看起来做匀速运动，并测出木块、沙与沙桶的重量；
    （2）用力F把木板从木块下面向左拉出，并读出弹簧测力计的示数，称出木块的重量；
    （3）让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出下滑时间及相应长度，再测出木板与水平地面的夹角．
    如果这三个实验的操作正确无误，请你利用现有知识对每个方案作出简要分析、评价．
    分析：从方便实验操作与减小实验误差的角度分析各实验方案的优劣．
    解答：答：方案（1）：增减沙桶内的沙，使木块匀速运动时，木块所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg，有μ=
    M
    m
    ，此方案要通过观察粗略确定木块是否做匀速运动，不准确，误差大．
    方案（2）：用力F拉出木板时，木块受摩擦力作用，该力f可直接由弹簧测力计测出，则μ=
    f
    G
    ，且木板是不是匀速拉动不影响实验结果，简便，易操作，但是由于用手拿住弹簧秤，会使弹簧秤读数不稳定．
    方案（3）：根据牛顿第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma和运动学公式s=
    1
    2
    at2．得：μ=tgθ-
    2s
    gt2cosθ
    ，由此看出其实验的测量量多，因此测量带来的误差大．
    点评：由于本实验的成功与否主要体现在实验条件的优化上，故本探究题渗透了多种物理问题的科学研究方法，对培养学生良好的科学品质、创造能力有很好的作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材：“木板、木块、弹簧秤、刻度尺、秒表、砂桶与砂”，有人设计了下面三种实验方案：

    （1）增减砂桶内的砂，使木块匀速运动，并测出砂与砂桶质量；
    （2）用力把木板向左抽出，并测出弹簧秤的读数；
    （3）让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出下滑时间．
    如果这三个实验的操作正确无误，你认为哪个实验方案测动摩擦因数最准确而且最简单？答：
    （2）
    （2）
    ．
    试从实验原理上对每个方案作出简要分析和评价．
    方案（1）
    增减沙桶内的沙，使木块匀速运动时，木块所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg，有μ=
    M
    m
    ，此方案要通过观察粗略确定木块是否做匀速运动，不准确，误差大．
    增减沙桶内的沙，使木块匀速运动时，木块所受的摩擦力μmg等于沙及桶的重力Mg，有μ=
    M
    m
    ，此方案要通过观察粗略确定木块是否做匀速运动，不准确，误差大．

    方案（2）
    用力F拉出木板时，木块受摩擦力作用，该力f可直接由弹簧测力计测出，则μ=
    f
    G
    ，且木板是不是匀速拉动不影响实验结果，简便，易操作，
    用力F拉出木板时，木块受摩擦力作用，该力f可直接由弹簧测力计测出，则μ=
    f
    G
    ，且木板是不是匀速拉动不影响实验结果，简便，易操作，

    方案（3）
    根据牛顿第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma和运动学公式s=
    1
    2
    at2    ．得：μ=tgθ-
    2s
    gt2cosθ
    ，由此看出其实验的测量量多，因此测量带来的误差大．
    根据牛顿第二定律mgsinθ-μmgcosθ=ma和运动学公式s=
    1
    2
    at2    ．得：μ=tgθ-
    2s
    gt2cosθ
    ，由此看出其实验的测量量多，因此测量带来的误差大．
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，一次研究性学习活动中，有人设计了下面三种实验方案，如图所示：
    方案（A）：增减砂桶内的砂，使木块匀速运动，并测出木块、砂与砂桶的重量；
    方案（B）：用力F拉木板向左运动，并读出弹簧秤的示数，称出木块的重量；
    方案（C）：木板与水平面摩擦阁数相同，且圆滑连接，让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出各相关的物理量．
    请完成下列问题：
    （1）如果操作正确无误，实验方案最准确而且最筋单的是：
    B
    B

    （2）如果只给你刻度尺，完成实验方案（C），
    需要测量的物理量是
    物块在斜面上运动起点和在水平面上停止点间的竖直距离h和水平距离s
    物块在斜面上运动起点和在水平面上停止点间的竖直距离h和水平距离s
    （如有必要，可在答卷中图上标示）．
    动摩擦因数的表达式是：
    μ=
    h
    s
    μ=
    h
    s
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材：木板、木块、弹簧测力计、刻度尺、秒表、沙桶与沙。有人设计了下面三种实验方案如图所示：⑴增减沙桶内的沙，使木块看起来做匀速运动，并测出木块、沙与沙桶的重量；⑵用力Ｆ把木板从木块下面向左拉出，并读出弹簧测力计的示数，称出木块的重量；⑶让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出下滑时间及相应长度，再测出木板与水平地面的夹角。
    如果这三个实验的操作正确无误，请你利用现有知识对每个方案作出简要分析、评价。

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    测量动摩擦因数：

    (1)为了测定木块与木板之间的动摩擦因数，利用现有的器材：“木板、木块、弹簧秤、刻度尺、秒表、砂桶与砂”，有人设计了下面三种实验方案：①增减砂桶内的砂，使木块匀速运动，并测出木块、砂与砂桶的重力；②用力F拉木板向左运动，并读出弹簧秤的示数，称出木块的重力；③让木块从木板顶端加速滑到底端，并测出下滑时间及相应各长度.如果这三个实验的操作正确无误，你认为哪个实验方案测动摩擦因数最准确而且最简单？

    答：____________________________________________________________

    试从实验原理上对每个方案作出简要分析和评价.

    方案①__________________________________________________________________.

    方案②__________________________________________________________________.

    方案③__________________________________________________________________.

    (2)某同学用一个测力计(弹簧秤)、木块和细线去粗略测定该木块跟一个固定斜面之间的动摩擦因数μ，设此斜面的倾角不大，不加力时，木块放在斜面上能保持静止.

    ①他是否要用测力计称出木块的重力?

    ②写出实验的主要步骤;

    ③推导出μ的计算式.

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案