光滑水平面上,A.B两小球向同一方向运动,B在前A在后,已知A的质量
,速度
,B的动量为
,两球在发生对心碰撞过程中某一时刻速度同为4m/s,求:
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①B球的质量;
②B球可能达到的最大速度。
科目:高中物理 来源:2016届云南省玉溪市高三下第一次月考理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
在物理学的研究及应用过程中涉及诸多的思想方法,如理想化、模型化、放大、极限思想,控制变量、猜想、假设、类比、比值法等等.以下关于所用思想方法的叙述不正确的是
A.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法是假设法
B.速度的定义式
,采用的是比值法;当Δt趋近于0时,
就可以表示物体在t时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想
C.在探究电阻、电压和电流三者之间的关系时,先保持电压不变研究电阻与电流的关系,再保持电流不变研究电阻与电压的关系,该实验应用了控制变量法
D.如图示的三个实验装置,这三个实验都体现了放大的思想
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科目:高中物理 来源:2016届河北定州中学高三下学期周练1物理试卷(解析版) 题型:计算题
如图所示,一辆上表面光滑的平板小车长L=2.5 m,上表面离地高h=0.8 m,车上左侧有一挡板,紧靠挡板处有一可看成质点的小球。开始时,小车与小球一起在水平面上向右做匀速运动,速度大小为v0=6 m/s。某时刻小车开始刹车,加速度大小a=5 m/s2。经过一段时间,小球从小车右端滑出并落到地面上。求:
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(1)从刹车开始到小球离开小车所用的时间;
(2)小球落地时落点离小车右端多远?
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科目:高中物理 来源:2016届福建省高三下周考2理科综合物理试卷(解析版) 题型:计算题
一长木板置于粗糙水平地面上,木板左端放置一小物块,在木板右方有一墙壁,木板右端与墙壁的距离为4.5m,如图a所示,t=0时刻开始,小物块与木板一起以共同速度向右运动,直至t=1s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变,方向相反;运动过程中小物块始终未离开木板;已知碰撞后1s时间内小物块的v-t图线如图b所示,木板的质量是小物块质量的1.5倍,重力加速度大小
。求:
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(1)木板与地面间的动摩擦因数
以及小物块与木板间的动摩擦因数
;
(2)木板的最小长度;
(3)木板右端离墙壁的最终距离。
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科目:高中物理 来源:2016届福建省高三下周考2理科综合物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,边界OA与OC之间分布有垂直纸面向里的匀强磁场,边界OA上有一粒子源S,从S沿纸面向各个方向发射带正电的同种粒子,粒子的速度大小相等,经过一段时间有大量粒子从边界OC射出磁场,已知∠AOC=60°,从边界OC射出的粒子在磁场中运动的最长时间等于T/2(T为粒子在磁场中的运动周期),若不计粒子的重力及粒子间的相互作用,则从边界OC射出的粒子在磁场中运动的最短时间为
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:高中物理 来源:2016届安徽省六安市高三下综合训练5理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
下列说法中,正确的是
A.扩散现象和布朗运动的剧烈程度都与温度有关
B.温度高的物体分子运动的平均速率大
C.一定质量的理想气体,匀强不变,温度升高,分子间的平均距离一定增大
D.热力学第二定律可描述为“不可能使热量由低温物体传递到高温物体”
E.气体分子单位时间内单位面积器壁碰撞次数与单位体积内气体的分子数和气体温度有关
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科目:高中物理 来源:2016届安徽省六安市高三下综合训练5理综物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,
为定值电阻,R为滑动变阻器,闭合开关S,当电路稳定后,把滑动变阻器的滑片从a端滑到b端的过程中,关于电流表示数的变化,下列说法中正确的是
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A.电流表的示数可能是一直增大的
B.电流表的示数可能是一直减小的
C.电流表示数可能是先增大后减小的
D.电流表示数可能是先减小后增大的
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年天津市高二3月月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,电源的电动势为E,内阻r不能忽略。A、B是两个相同的小灯泡,L是一个自感系数相当大而且直流电阻不能忽略的线圈。以下说法正确的是( )
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A.开关闭合到电路中电流稳定的时间内, A灯立刻亮,而后逐渐变暗,最后亮度稳定
B.开关闭合到电路中电流稳定的时间内,B灯立刻亮,而后逐渐变暗,最后亮度稳定
C.开关由闭合到断开瞬间,A灯闪亮一下再熄灭
D.开关由闭合到断开瞬间,电流自左向右通过A灯
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科目:高中物理 来源:2015-2016学年宁夏银川二中高一3月考物理试卷(解析版) 题型:选择题
如图所示,P是水平地面上的一点,A、B、C、D在一条竖直线上,且AB=BC=CD.从A、B、C三点分别水平抛出一个物体,这三个物体都落在水平地面上的P点.则三个物体抛出时速度大小之比vA∶vB∶vC为( )
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A.
∶
∶
B.1∶
∶![]()
C.1∶2∶3 D.1∶1∶1
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