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    10．下列说法正确的是（　　）
    A．力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素
    B．场强E和电势φ都是矢量，都是由电场的自身因素决定的，与试探电荷无关
    C．一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在球的外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同
    D．电压表和静电计都能测电压，其工作原理相同

    分析 恒力做功表达式为FScosα；场强E是矢量，电势φ是标量；静电计是利用同种电荷互相排斥设计的，而电压表是利用磁场对电流的作用力设计的．

    解答 解：A、根据W=FScosα，力和物体在力的方向上发生的位移，是做功的两个不可缺少的因素，故A正确；
    B、场强E是矢量，是由电场的自身因素决定的，与试探电荷无关；电势φ是标量，具有相对性，故B错误；
    C、一个半径为R的均匀带电球体（或球壳）在球的外部产生的电场，与一个位于球心的、电荷量相等的点电荷产生的电场相同，故C正确；
    D、电压表和静电计都能测电压，其工作原理不相同，静电计只能测量静电的电压，电压表测量时有微弱的电流流过，故D错误；
    故选：AC

    点评 本题考查功、电场强度、电势、电表原理等，知识点多，难度不大，关键是明确静电与电流的区别，基础题目．

    练习册系列答案
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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    4．某实验小组应用如图甲所示装置“探究加速度与物体受力的关系”，已知小车的质量为M，砝码和砝码盘的总质量为m，所使用的打点计时器所 接的交流电的频率为50Hz，实验步骤如下：
    A．按图甲所示，安装好实验装置，其中与定滑轮及弹簧测力计相连的细线竖直；
    B．调节长木板的倾角，轻推小车后，使小车能沿长木板向下匀速运动；
    C．挂上砝码盘，接通电源后，再放开小车，打出一条纸带，由纸带求出小车的加速度；
    D．改变砝码盘中砝码的质量，重复步骤C，求得小车在不同合力作用下的加速度．
    根据以上实验过程，回答以下问题：
    （1）对于上述实验，下列说法正确的是B．
    A．小车的加速度与砝码盘的加速度大小相等
    B．弹簧测力计的读数为小车所受合外力
    C．实验过程中砝码处于超重状态
    D．砝码和砝码盘的总质量应远小于小车的质量
    （2）实验中打出的一条纸带如图乙所示，由该纸带可求得小车的加速度为0.16m/s2．（结果保留2位有效数字）
    （3）由本实验得到的数据作出小车的加速度a与弹簧测力计的示数F的关系图象（如图丙），与本实验相符合的是A．

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    1．如图甲所示Q1，Q2为两个被固定的点电荷，其中Q1为正点电荷，在它们连线的延长线上有a、b两点．现有一检验电荷q（电性未知）以一定的初速度沿直线从b点开始经a点向远处运动（检验电荷只受电场力作用），q运动的速度图象如图乙所示．则（　　）
    A．Q2的电荷量必定大于Q1的电荷量
    B．整个运动过程中，检验电荷q的电势能先增后减
    C．Q1，Q2两点电荷形成的电场的电场强度从b到a的变化时先减后增
    D．a，b两点的电势能高低为φa＜φb

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    18．下列关于电场性质的说法中，正确的是（　　）
    A．电场强度为零的地方，电势一定为零
    B．电场是一种客观存在，具有能量和动量
    C．电荷在电场中某点的受力方向即为该点的电场强度的方向
    D．电场强度大的地方，电场线一定密，电势也一定高

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    5．在静电场中，以下说法正确的是（　　）
    A．一个电荷所在位置电场强度越大，所受电场力一定越大
    B．一个电荷所在位置电势越高，所具有的电势能越大
    C．电势为零的点，电场强度也一定是零
    D．电势降落的方向一定沿电场线的方向

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    科目：高中物理 来源： 题型：实验题

    15．为了探究动能定理，某高中的娟娟同学设计了如图1所示的实验装置，并提供了如下的实验器材：
    A．小车  
    B．钩码      
    C．一端带滑轮的木板    
    D．细线   
    E．秒表 
    F．电火花计时器      
    G．纸带       
    H．220V的交流电源          
    I．低压交流电源

    （1）根据上述实验装置和提供的实验器材，你认为实验中不需要的器材是EI（填写器材序号），还应补充的器材是天平毫米刻度尺．
    （2）实验时，该同学想用钩码的重力表示小车受到的合力，为了减小这种做法带来的实验误差，实验前需要（填“需要”或“不需要”）平衡摩擦力；若小车的质量为M，钩码的总质量为m，则两者质量应满足M远大于m（填“远大于”或“远小于”）．
    （3）实验中得到了一条纸带如图2所示，选择点迹清晰且便于测量的连续7个点（标号0～6），测出0到1、2、3、4、5、6点的距离分别为d1、d2、d3、d4、d5、d6，打点周期为T．则打点2时小车的速度v2=$\frac{{d}_{3}^{\;}-{d}_{1}^{\;}}{2T}$；若测得小车质量为M、钩码质量为m，打点1和点5时小车的速度分别用v1、v5表示，已知重力加速度为g，则验证点1与点5间动能定理的关系式可表示为$mg（{d}_{3}^{\;}-{d}_{1}^{\;}）=\frac{1}{2}M（{v}_{5}^{2}-{v}_{1}^{2}）$．
    （4）在实验数据处理时，如果以$\frac{1}{2}$v2为纵轴，以d为横轴，根据实验数据绘出$\frac{1}{2}$v2-d图象，其图线的斜率表示的物理量的表达式为$\frac{m}{M}g$．

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    科目：高中物理 来源： 题型：计算题

    2．如图所示，一倾角为θ=37°的斜面上放有一足够长的木板B，B的右端放一体积可忽略不计的物块A，己知mA=1kg，mB=4kg，A与B的动摩擦因数μ1=$\frac{7}{8}$，B与斜面间的动摩擦因数μ2=$\frac{1}{40}$，最大静摩擦力等于滑动摩擦力，（取g=10m/s2，sin37°=0.6）求：
    （1）为保持A、B静止，给B施加一个平行于斜面向上的拉力F，该拉力F的范围：
    （2）若拉力F=40N，且作用时间0.9s撤去，要使A、B共速时B恰好与挡板相碰，B的右端离挡板的距离为多少；
    （3）在满足（2）问前提下，若B与挡板碰后等速反弹，判断A接下来的运动中能否从B上滑离．若能，求滑离时A、B各自的速度：若不能，求A距B右端的距离．

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    科目：高中物理 来源： 题型：多选题

    19．如图所示，虚线a、b、c为电场中的三个等势面，实线是等势面的对称轴，A、B、C分别是实线与三个等势面的交点，D、E分别是AB和BC的中点，a的电势为φ0，相邻等势面间的电势差相等，一带电量为-q的粒子由A点静止释放，只在电场力的作用下运动，到C点时的动能为EK，则（　　）
    A．粒子在运动过程中的加速度不断减小
    B．粒子到B点的动能为$\frac{1}{2}$ EK
    C．等势面B的电势为φ0-$\frac{{E}_{K}}{2q}$
    D．UCE＞UDA

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    科目：高中物理 来源： 题型：选择题

    20．在如图所示的四种电场中，分别标记有a、b两点．其中a、b两点的电势相等，电场强度相同的是（　　）
    A．甲图中与点电荷等距的a、b两点
    B．乙图中两等量异种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点
    C．丙图中两等量同种电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b两点
    D．丁图中匀强电场中的a、b两点

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