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    【题目】如图所示，三根长度均为L的轻绳分别连接于C．D两点，A、B两端悬挂在水平天花板上，相距为2L，现在C点悬挂一个质量为m的重物，为使CD绳保持水平，在D点应施加的最小作用力为（ ）

    A. B. C. D.

    【答案】C

    【解析】试题分析：由几何关系可知CD段水平时各绳间的夹角；对结点C分析，由共点力的平衡可求得CD绳水平时绳的拉力；再对结点D分析，由共点力平衡和力的合成可得出最小值．

    由图可知，要想CD水平，则AC与水平方向的夹角为60°；结点C受力平衡，则受力分析如图所示，

    结点C受到沿AC拉力在水平方向上的分力等于水平向右的拉力T，即，结点C受到沿AC拉力在竖直方向上的分力等于物体的重力，即，所以，结点D受力平衡，当拉力F的方向与BD垂直时，力臂最长、最省力，如图所示，最小拉力，C正确．

    练习册系列答案
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    【题目】如图所示，小球从竖直砖墙某位置由静止释放，用频闪照相机在同一底片上多次曝光，得到了图中、、、、…所示小球运动过程中每次曝光的位置．连续两次曝光的时间间隔均为，每块砖的厚度为，根据图中的信息，下列判断不正确的是（ ）

    A. 位置“”是小球释放的初始位置

    B. 小球做匀加速直线运动

    C. 小球下落的加速度为

    D. 小球在位置“”的速度为

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    【题目】在贝克勒尔发现天然放射现象后，人们对放射线的性质进行了深入研究，如图为三种射线在同一磁场中的运动轨迹如图，三种射线分别为α射线（氦核流），β射线（电子束），γ射线（不带电 ），则下列说法正确的是：（）

    A. 1轨迹为α射线 2轨迹为γ射线 3轨迹为β射线

    B. 1轨迹为α射线 2轨迹为β射线 3轨迹为γ射线

    C. 1轨迹为β射线 2轨迹为γ射线 3轨迹为α射线

    D. 以上说法都不对

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    【题目】如图所示，质量为m1、m2。的两个物块，通过定滑轮和动滑轮以及轻绳悬挂在天花板的M、N两点，平衡时悬挂于M点的绳与竖直方向的夹角为，悬挂于N点的绳与竖直方向的夹角为。现将悬点M向左缓慢移动一小段距离后固定，再次平衡后，关于以及M、N两点所受作用力的变化情况，以下判断正确的是（滑轮重力和绳与滑轮之间的摩擦力不计）

    A. 和均变大，且=

    B. 和均不变，且=2

    C. 绳对M、N的作用力不变

    D. 绳对M、N的作用力变大

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某同学使用打点计时器测量当地的重力加速度．

    (1)请完成以下主要实验步骤：按图甲安装实验器材并连接电源；竖直提起系有重物的纸带，使重物________(选填“靠近”或“远离”)计时器下端；使重物自由下落；关闭电源，取出纸带；换新纸带重复实验．

    (2)图乙和丙是实验获得的两条纸带，应选取________(选填“乙”或“丙”)来计算重力加速度．在实验操作和数据处理都正确的情况下，得到的结果仍小于当地重力加速度，主要原因是空气阻力和_____．

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A.物体被抽象为质点后，物体自身的大小、体积和质量就可以忽略不计了

    B.研究地球公转时不可以把地球看做质点

    C.飞机从北京到上海和从上海到北京的位移是相等的

    D.就时刻而言，第3s末就是第4s初

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    科目：高中物理 来源： 题型：

    【题目】某学生用打点计时器研究小车的匀变速直线运动．他将打点计时器接到频率为50Hz的交流电源上，实验时得到一条纸带．他在纸带上便于测量的地方依次选取A、B、C、D、E五个计数点，两个计数点间还有四个点未画出，他测得AC长为14.56cm，CD长为11.15cm，DE长为13.73cm，则打C点时小车的瞬时速度大小为______m/s，小车运动的加速度大小为______m/s2，AB的距离应为______cm．（保留3位有效数字）

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    【题目】如图所示的四条纸带是某同学练习使用打点计时器得到的纸带(纸带的左端先通过打点计时器)。从点痕的分布情况可以断定：纸带_____是匀速通过打点计时器的，纸带_____是越来越快的，纸带_____是开始越来越快，后来又越来越慢。若所用电源的频率是50Hz，图中纸带D，从A点到B点，历时_____s，位移为_____m，这段时间内纸带运动的平均速度是_____m/s，BC段的平均速度是_____m/s，而AD段的平均速度是_____m/s。

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    【题目】a、b两辆游戏车在两条平直车道上行驶，t＝0时两车从同一计时处开始比赛，它们在四次比赛中的v-t图象如图，则图中所对应的比赛，一辆赛车能追上另一辆赛车的是

    A.

    B.

    C.

    D.

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