如图所示,A、B为两个带异种电荷的小球,分别被两根绝缘细绳系在木盒内的一竖直线上。静止时,木盒对地面的压力为N,细绳对B的拉力为F,若将系B的细绳断开,下列说法中正确的[ ]
A.细绳刚断开时,木盒对地面的压力仍为N
B.细绳刚断开时,木盒对地面的压力为N+F
C.细绳刚断开时,木盒对地面的压力为N-F
D.在B向上运动的过程中,木盒对地面的压力逐渐变大
BD
解析试题分析:由题意知,细绳刚断开时,A、B间的库仑力不变,细绳未断开时,对A、B和木盒整体进行受力分析,有:系统的总重力,方向向下,地面的支持力N,由系统平衡得N=G木+GA+GB,隔离B分析受力,有B的重力,方向向下,绳向下的拉力F和库仑引力F库,则B的平衡方程为F库=GB+F。断开时,对A与木箱整体进行受力分析,有A与木箱重力,方向向下,地面的支持力N′、库仑引力F库,则A与木盒整体的平衡方程为N′=G木+GA+F库,细绳刚剪短时库仑引力了不变,所以N′= G木+GA +GB+F=N+F,所以B正确,A、C选项错误;在B向上运动过程中F库变大,木盒对地面的支持力逐渐变大,由牛顿第三定律知木盒对地面的压力逐渐变大,所以D正确.
考点: 物体平衡 异种电荷相互吸引 整体法和隔离法的应用
科目:高中物理 来源: 题型:单选题
下列关于物理学史的说法正确的是( )
A.伽利略指出物体的运动需要力来维持 |
B.库伦发现了真空中两静止点电荷相互作用的规律 |
C.开普勒通过对行星观察记录的研究发现了万有引力定律 |
D.焦耳定律是欧姆首先发现的 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在力学理论建立的过程中,有许多伟大的科学家做出了贡献。关于科学家和他们的贡献,下列说法正确的是
A.伽利略发现了行星运动的规律 |
B.卡文迪许通过实验测出了静电力恒量 |
C.牛顿最早指出力不是维持物体运动的原因 |
D.笛卡尔对牛顿第一定律的建立做出了贡献 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,物体A叠放在物体B上,B置于光滑水平面上,A、B质量分别为mA=6 kg,mB=2 kg,A、B之间的动摩擦因数μ=0.2,开始时F=10 N,此后逐渐增加,在增大到45 N的过程中,则 ( )
A.当拉力F<12 N时,物体均保持静止状态
B.两物体开始没有相对运动,当拉力超过12 N时,开始相对运动
C.两物体从受力开始就有相对运动
D.两物体始终没有相对运动
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
如图所示,两梯形木块A、B叠放在水平地面上,A、B之间的接触面倾斜。连接A与天花板之间的细绳沿竖直方向。关于两木块的受力,下列说法正确的
A.A、B之间一定存在摩擦力作用
B.木块A可能受三个力作用
C.木块B可能受到地面的摩擦力作用
D.B受到地面的支持力一定大于木块B的重力
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
某同学通过以下步骤测出了从一定高度落下的排球对地面的冲击力:将一张白纸铺在水平地面上,把排球在水里弄湿,然后让排球从规定的高度自由落下,并在白纸上留下球的水印。再将印有水印的白纸铺在台秤上,将球放在纸上的水印中心,缓慢地向下压球,使排球与纸接触部分逐渐发生形变直至刚好遮住水印,记下此时台秤的示数即为冲击力的最大值。下列物理学习或研究中用到的方法与该同学的方法相同的是:
A.建立“合力与分力”的概念 |
B.建立“点电荷”的概念 |
C.建立“瞬时速度”的概念 |
D.研究加速度与合力、质量的关系 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
在物理学的重大发现中科学家们创造出了许多物理学研究方法,如理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等,以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是( )
A.根据速度定义式,当极小时表示物体在时刻的瞬时速度,该定义应用了极限思想方法 |
B.在不需要考虑物体本身的大小和形状时,用质点来代替物体的方法叫假设法 |
C.在探究加速度、力和质量三者之间的关系时,先保持质量不变研究加速度与力的关系,再保持力不变研究加速度与质量的关系,该实验应用了控制变量法 |
D.在推导匀变速直线运动位移公式时,把整个运动过程划分成很多小段,每一小段近似看作匀速直线运动,然后把各小段的位移相加,这里采用了微元法 |
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
将一物块分成相等的A、B两部分靠在一起,下端放置在地面上,上端用绳子拴在天花板,绳子处于竖直伸直状态,整个装置静止,则:
A.绳子上拉力可能为零
B.地面受的压力可能为零
C.地面与物体间可能存在摩擦力
D.AB之间一定存在摩擦力
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科目:高中物理 来源: 题型:单选题
关于物理学史,下列说法正确的是
A.伽利略认为运动不需要力来维持 |
B.牛顿发现行星运动三大定律 |
C.法拉第发现电流产生磁场 |
D.法拉第发现磁场对通电导线有作用力 |
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