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如图所示为五个不同的物体由静止开始下落的速度时间图象.通过对图象的分析可知:
(1)这五个物体运动的共同特点是(至少填写两条)
(a)
均做加速度逐渐减小的加速运动
均做加速度逐渐减小的加速运动

(b)
最终都做匀速直线运动
最终都做匀速直线运动

(2)这五个物体运动的不同特点是(至少填写两条)
(a)
加速运动的时间不同
加速运动的时间不同

(b)
做匀速直线运动的速度大小不同
做匀速直线运动的速度大小不同
分析:v-t图象的斜率表示加速度,由v-t图象观察五个物体的加速度和速度随着时间的变化的情况作答.
解答:解:(1)v-t图象的斜率表示加速度,由图可以看出五个物体的加速度均是逐渐减小,最后加速度减小到零后做匀速运动;
(2)不同的是五个物体加速的时间不同,最后匀速运动时速度的大小也不同.
故答案为:
(1)(a)均做加速度逐渐减小的加速运动,(b)最终都做匀速直线运动,
(2)(a)加速运动的时间不同,(b)做匀速直线运动的速度大小不同;
点评:我们要熟练的会用图象来描述物体的运动,在用图象来描述物体的运动中,速度--时间图象是非常重要的.分析物体运动规律的时候,经常用到速度--时间图象解决问题.
练习册系列答案
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科目:高中物理 来源: 题型:

(1)在“探究小车速度随时间变化的关系”的实验中,所用交流电的频率为50Hz.某次实验中得到的一条纸带如图所示,从比较清晰的点起,每五个点取一个点作为计数点,分别标明0、1、2、3、4.量得x1=30.0mm,x2=36.0mm,x3=42.0mm,x4=48.0mm,则打点2时小车的瞬时速度为
0.390
0.390
m/s和小车的加速度为
0.600
0.600
m/s2.(实验结果保留三位有效数字)
(2)某同学在“研究小车的加速度与外力关系”的探究实验中,使用了光电门.他将光电门固定在轨道上的某点B,用不同重力的物体拉小车,但每次小车从同一位置A由静止释放,测出对应不同外力时小车上遮光板通过光电门的时间△t,然后经过数据分析,得出F反比于△t2.则他就得出物体的加速度正比于外力的结论.请简要说明该同学这样做的理由.

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(2)某同学在“研究小车的加速度与外力关系”的探究实验中,使用了光电门.他将光电门固定在轨道上的某点B,用不同重力的物体拉小车,但每次小车从同一位置A由静止释放,测出对应不同外力时小车上遮光板通过光电门的时间△t,然后经过数据分析,得出F反比于△t2.则他就得出物体的加速度正比于外力的结论.请简要说明该同学这样做的理由.

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(2)某同学在“研究小车的加速度与外力关系”的探究实验中,使用了光电门.他将光电门固定在轨道上的某点B,用不同重力的物体拉小车,但每次小车从同一位置A由静止释放,测出对应不同外力时小车上遮光板通过光电门的时间△t,然后经过数据分析,得出F反比于△t2.则他就得出物体的加速度正比于外力的结论.请简要说明该同学这样做的理由.

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