练习册

  • 练习册
  • 试题
    精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

    （10分）某同学在进行“测定金属的电阻率”实验。

    （1）用螺旋测微器测量金属丝的直径，测量结果如图所示，则该金属丝的直径为d=___________mm；

    （2）测得接入电路的金属丝的长度为L，已知其电阻大约为20Ω。在用伏安法测其电阻时，除必选电源E（电动势，内阻很小）、导线、开关S外，还有下列器材供选择：

    电流表A1（量程100mA，内阻约0.5Ω）

    电流表A2（量程0.6A，内阻约0.6Ω）

    电压表V1（量程3V，内阻约30kΩ）

    电压表V2（量程1．5V，内阻约20kΩ）

    滑动变阻器R1（范围0-20Ω）

    滑动变阻器R2（范围0-2kΩ）

    为了使测量值较准确，电流表应选_____，电压表应选______，滑动变阻器应选_____（填字母代号）。并将设计好的测量电路原理图画在虚框内。

    （3）若电压表、电流表读数用U、I表示，用上述测得的物理量计算金属丝的电阻率的表达式为ρ=_________________________（用U、d、I、L表示）。

     

    【答案】

    （1）0.900～0.902；（2）A1，V2，R1，电路连接见解析（3）

    【解析】

    试题分析：（1）由图读出金属丝的直径为0.900mm,

    （2）电阻中的最大电流为：,所以电流表应选A1，电源电动势为1.5V，电压表应选V2，对比两个滑动变阻器，应选R1，

    对比待测电阻与电流表和电压表的内阻，应采用外接法，滑动变阻器的最大值与待测电阻差不多大，滑动变阻器可以用限流式较方便，电路图设计如下

    （3）根据电阻定律可得：

    考点：仪器的选择，伏安法测电阻

     

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
    高一 高一免费课程推荐！ 初一 初一免费课程推荐！
    高二 高二免费课程推荐！ 初二 初二免费课程推荐！
    高三 高三免费课程推荐！ 初三 初三免费课程推荐！
    相关习题

    科目：高中物理 来源： 题型：阅读理解

    （1）①如图1所示，在一次实验中，用游标为10个小等分尺度的游标卡尺测量一小球的直径，得到如图所示中的游标卡尺的读数，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，图中游标卡尺的读数为
    1.45
    1.45
    cm．

    ②如图2所示，在另一次实验中，用螺旋测微器测量以金属丝的直径，测得其读数为0.800mm，图10中A、B、C所对应的数值是
    35
    35
    、
    30
    30
    、
    25
    25
    ．
    （2）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    ①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的
    作出假设
    作出假设
    环节．
    ②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的
    C
    C

    A．各面粗糙程度相同的正方体木块
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
    ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案如图3．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图（b）所示；

    a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案
    B
    B
    ，原因是
    摩擦力大小容易测量；
    摩擦力大小容易测量；

    b．实验能中应测量的物理量是：
    接触面积大小、弹簧测力计示数
    接触面积大小、弹簧测力计示数
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源： 题型：

    （1）如图1游标卡尺的读数为
     
    _．
    精英家教网
    （2）图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为
     
    mm．
    （3）图3中电流表和电流表的读数：电流表的读数为
     
    ；　电压表的读数为
     
    ．
    精英家教网
    （4）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    ①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的
     
    环节．
    ②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的
     

    A．各面粗糙程度相同的正方体木块   
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
    ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图4（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图4（b）所示；
    a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案
     
    ，原因是
     

    b．实验能中应测量的物理量是：
     
    ．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）①如图1所示，在一次实验中，用游标为10个小等分尺度的游标卡尺测量一小球的直径，得到如图所示中的游标卡尺的读数，由于遮挡，只能看到游标的后半部分，图中游标卡尺的读数为______cm．

    精英家教网

    ②如图2所示，在另一次实验中，用螺旋测微器测量以金属丝的直径，测得其读数为0.800mm，图10中A、B、C所对应的数值是______、______、______．
    （2）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    ①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的______环节．
    ②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的______
    A．各面粗糙程度相同的正方体木块
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
    ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案如图3．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图（b）所示；

    精英家教网

    a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案______，原因是______
    b．实验能中应测量的物理量是：______．

    查看答案和解析>>

    科目：高中物理 来源：不详 题型：填空题

    （1）如图1游标卡尺的读数为_______．

    精英家教网

    （2）图2中给出的是用螺旋测微器测量一金属薄板厚度时的示数，此读数应为______mm．
    （3）图3中电流表和电流表的读数：电流表的读数为______；　电压表的读数为______．

    精英家教网

    （4）科学探究活动通常包括以下环节：提出问题，作出假设，制定计划并设计实验，进行实验能收集证据，评估交流等．一位同学学习了滑动摩擦力后，怀疑滑动摩擦力可能于接触面及有关，于是他准备用实验探究这个问题．
    ①这位同学认为：滑动摩擦力的大小与接触面积成正比，这属于科学探究活动的______环节．
    ②为完成本实验，需要自己制作木块，他应制作的木块时下列选项中的______
    A．各面粗糙程度相同的正方体木块   
    B．各面粗糙程度不相同的正方体木块
    C．各面粗糙程度相同，长宽高各不相等的正方体木块
    D．各面粗糙程度不相同，长宽高各不相等的正方体木块
    ③某同学在做测定木板的动摩擦因数的实验时，设计了两种实验方案．
    方案A：木板水平固定，通过弹簧秤水平拉动木块，如图4（a）所示；
    方案B：木块固定，通过细线水平拉动木块，如图4（b）所示；
    a．上述两种方案中，你认为更合理的是方案______，原因是______
    b．实验能中应测量的物理量是：______．

    查看答案和解析>>

    同步练习册答案