两个力F1.F2的合力为F.如果两力F1.F2的夹角保持不变.当F1.F2中的一个力增大后( ) A.合力F的大小一定增大B.合力F的大小可能不变C.合力F的大小可能变大也可变小D.当夹角在0到90°时.合力F大小一定增大题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中物理 > 题目详情

两个力F₁、F₂的合力为F，如果两力F₁、F₂的夹角保持不变，当F₁、F₂中的一个力增大后（　　）

A、合力F的大小一定增大

B、合力F的大小可能不变

C、合力F的大小可能变大也可变小

D、当夹角在0到90°时，合力F大小一定增大

分析：两个不在同一条直线上的力合成时遵循平行四边形定则，根据平行四边形定则作图分析即可．

解答：解：如果夹角θ的范围为：0°＜θ＜90°，根据平行四边形定则作图，如图：

从图中可以看出，合力一定增大；
如果夹角θ的范围为：90°＜θ＜180°，根据平行四边形定则作图，如图

从图中可以看出，合力先减小后增加，存在相等的可能；
故选：BCD．

点评：本题关键根据平行四边形定则作图，从图中直接得到结论；也可以用余弦定理列式求解分析．

练习册系列答案

名校秘题小学毕业升学系统总复习系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中物理 来源： 题型：

在验证力的平行四边形定则的实验中，某同学采取了以下三个步骤做实验：
（1）在水平放置的木板上固定一张白纸，把橡皮条的一端固定在木板上，另一端拴两根细绳套，通过细绳套同时用两个测力计互成角度地拉橡皮条，使它与细绳套的结点到达某一位置O点，在白纸上记下O点和两个测力计F₁和F₂的示数．
（2）在白纸上根据F₁和F₂的大小，应用平行四边形定则作图求出它们的合力的大小F_合．
（3）只用一个测力计通过细绳套拉橡皮条，使它的伸长量与两个测力计拉时相同，记下此时测力计的示数F′和细绳套的方向．
以上三个步骤均有错误或疏漏，请指出它们错在哪里：
在（1）中是

应记下两个细绳套的方向即F₁和F₂的方向

．
在（2）中是

应依据F₁和F₂的大小和方向作图

．
在（3）中是

应将橡皮条与细绳套的结点拉至同一位置O点

．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

下列说法正确的是

（不定项选择，注意：该题答案写在答题卷上．不要涂在答题卡上）
A．用打点计时器测量物体运动的加速度时，若交流电的频率稍微大于50Hz，则加速度的测量值偏小
B．在探究弹簧的伸长与受力关系的试验中，刻度尺不能固定，直接用手拿着，便于测量
C．在探究物体加速度与合外力关系，画出a-F图象时，通过计算，横坐标绳子拉力直接用F=

Mmg

M+m

将更加准确，其中M是小车的质量，m是沙和小桶的质量
D．在探究合力和分力关系时，现用两个弹簧称拉橡皮条，得到两个分力F₁、F₂的图示，再用一个弹簧称将细绳套的结点拉到同一点，得到合力的图示，将各个力的顶点连起来，观察图形就能得出合力与分力之间的关系．
E．用打点计时器测量物体运动的加速度时，可以用逐差法计算得出，也可以描出v-t图象，其斜率就是加速度．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 来源： 题型：

在“探究求合力的方法”实验中，橡皮条的一端固定于P点，如图．
（1）用A、B两弹簧测力计将橡皮条的另一端拉至O点，记录两分力的

大小

和

方向

，此时弹簧测力计A的示数为

2.5

N（只须读到0.1N）．接下来，为了测出这两分力的合力，用一只弹簧测力计沿PO方向拉伸橡皮条，使橡皮条的长度

等于

PO（选填“大于”“等于”或“小于”），记录下该力的大小和方向．
（2）图为另一同学根据自己的实验数据画出的两个分力F₁、F₂的图示，请在图中作出这两个分力的合力F_合（保留作图痕迹），并在图中空格处填写F_合的大小

2.3-2.8N