| A. | 只有体积很小的带电体,才能看作点电荷 | |
| B. | 体积很大的带电体一定不能看作点电荷 | |
| C. | 点电荷一定是电荷量很小的电荷 | |
| D. | 当两个带电体的大小及形状对它们之间相互作用力的影响可忽略时,两个带电体才可看成点电荷 |
分析 带电体看作点电荷的条件,当一个带电体的形状及大小对它们间相互作用力的影响可忽略时,这个带电体可看作点电荷,是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系.
解答 解:A、带电体能否看作点电荷是由研究问题的性质决定,与自身大小形状无具体关系,故A错误;
B、电荷的形状、体积和电荷量对分析的问题的影响可以忽略时,就可以看成是点电荷,所以体积很大的带电体也有可能看成是点电荷,故B错误;
C、点电荷的关键在于其形状能否忽略;其电荷量并不一定小;故C错误;
D、当两个带电体的大小及形状对它们之间的相互作用力的影响可忽略时,这两个带电体可看作点电荷,故D正确;
故选:D
点评 本题关键明确点电荷是一直理想模型,知道物体是否可以简化为点电荷,关键是看物体的尺度在所研究的问题中是否可以忽略不计.
科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 将abcd 向纸外平移,顺时针 | B. | 将abcd向右平移,顺时针 | ||
| C. | 将abcd以ab为轴转动60°,逆时针 | D. | 将abcd以cd为轴转动60°,逆时针 |
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科目:高中物理 来源: 题型:选择题
| A. | 摆球质量相等 | B. | 振幅相等 | ||
| C. | 摆长相等 | D. | 摆球同时改变速度方向 |
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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科目:高中物理 来源: 题型:填空题
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科目:高中物理 来源: 题型:解答题
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